外研社（一起）五年级英语下册Module5Unit1Yourbagisbroken!教学目标:知识目标:a.学习形容词“broken”，并对所接触过的形容词进行整理运用。b.掌握功能句“Thisblackbagisnice/big.”“Butit’sheavy.”能力目标:使学生能用形容词对身边事物的明显特征进行描述，比较。情感目标:激发学生的积极情感，培养学生交流与合作的能力。教学重点:单词:broken及其他形容词的运用。功能句:Thisadjectivenounisadjective.It’sadjective.教学难点:能够灵活运用形容词，对事物的鲜明特征进行描述，了解及感受形容词在句中的不同位置。学生分析对于五年级学生来说，形容词并不陌生，在低中年级已有初步的学习，涉及到对事物的简单描述。（如天气，情绪，物体属性等。）在本节课中，通过继续深入学习其表述，引导学生能运用更多的形容词对物品进行较为全面，准确的描述；以及能就事物的鲜明特征，恰当使用形容词进行描述。设计理念根据本课的教学内容，结合学生已有的认知水平。在本节课的设计上，我采用了任务型的教学模式，遵循了兴趣教学原则,直观教学原则与循序渐进的教学原则，通过学生在活动中参与，体验，交流，合作，主体性得到充分发展，综合语言能力得到提高。教学准备CAI课件、录音机、单词卡片、实物、图片、给玲玲的建议（表格）教学流程Ⅰ.Warmingupa.Greetingsb.Sayandactthepoem.“Inspring,itiswarm.”(M4U2)Cut:Ilovespring,summer,autumnandwinner.Butmyfavoriteseasonisspring.Becausespringiswarm.It’sabitwetandgreen.What’syourfavoriteseason?Andwhy?What’syourfavoriteanimal/food?Andwhy?(找学生板书描述中出现的形容词)d.卡片出示8个单词smart/clean/dirty/heavy/light/beautiful/powerful/expensive,讲其中的2个单词的记忆方法。Ⅱ.Presentationa.T：Doyoulikethegame“findoutthedifferences”找茬？图一：InPictureA,thedeskisclean.ButinPictureBitisdirty.InPictureA,theteaishot.InPictureBitiscold.InPictureA,therulerisshort.ButinPictureBitislong.图二：ThebookshelfistallinPictureA.ButinPictureBitisshort.ThetoypandaisthininPictureA.ButitisfatinPictureB.InPictureA,thetoycarisgood.InPictureBitisbad.T:Great!Thecarisbadbecausethewheelisbroken.(出示单词卡片bread/break/broke/broken,让学生感受单词的发音)板书brokenbut：Whatisbroken?（出示胳膊折了和筷子断了的图片）Thearmisbroken./Thechopsticksarebroken.c.Presentthetask:刚才同学们都能够准确地找出以上事物的不同特征,让我们通过今天的学习，用英语更加全面地描述事物的特征，并给他人提供建议吧。Ⅲ.NewTeaching1.TextLeading:a.T:Let’slearnModule5Unit1.“Yourbagisbroken.”(板书课题)Readinahappy/sad/angry/shyway.B.Whosebagisbroken?WhatwillMsSmartdo?Let’swatchtheCD-ROM.S:Lingling’sbagisbroken.MsSmartwillbuyLinglinganewbag.c.Openyourbooks.Let’slistenagainandanswerthequestions.T:Howmanybagsarethere?Fromthecolour/size,whatarethedifferences?S:3bags.Twoareblack,oneisgreen.Twoarebig,oneissmall.(师贴卡片black/big)T:(手指屏幕)Linglingthought:Thisblackbagisnice.Thisblackbagisbig.d.(教师板书并领读)nice.ThisblackbagisBig.(斜体字部分为单词卡片)Essaythedrillsindifferentways.(Infast/slowway;inhigh/lowvoice)F.Howaboutthegreenbag?Thisgreenbagislight.Thisgreenbagissmall.2.Drillslearninga.T：Look,anicebag?Thisblackbagissmallandnew.It’slightandit’ssmart.Howaboutyourbag?(鼓励学生运用黑板上的句式及形容词描述自己的书包5-6个)but:Willlinglingchoosetheblack/greenbag?Whynot?S:No，becauseit’sheavy/small.师重复整个句子并板书Butit’sveryheavy.(斜体字部分为单词卡片)c.T：WhywillLinglingchoosethe3rdbag?Let’sfollowthetapeandfindouttheanswer.S:Becausethisblackbaghasgotwheels,anditwillbeeasyforher.d.Describethemalltogethercompletely.(运用三个包的图片)e.Listenandmatch.(练习册)f.T:Lookcarefully,...