第11课伐无道诛暴秦【教学目标】1.知识与能力：了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。2.过程与方法：探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。3.情感态度价值观：认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。【教学重难点】重点：秦末农民战争。难点：秦亡前后，项羽、刘邦等领导的战争性质的变化。【教学方法】讲解法、比较分析法、归纳法、列表法、史料分析法等。【教学过程】一、创设情境，导入课题：公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦王朝，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么会昙花一现，迅速走向灭亡呢？原因何在？让我们穿越时空，回到秦朝“伐无道，诛暴秦”。二、自主学习，生成问题：1.秦朝的暴政主要表现在哪些方面？2.说出陈胜、吴广起义爆发的原因及经过。3.陈胜、吴广起义的历史意义如何？4.说出巨鹿之战的相关史实。5.楚汉之争的情况如何？说出西汉的建立情况。三、针对问题，有效点拨：1.秦朝的暴政：（1）徭役沉重：使农民脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。造成田无人耕，衣无人织，秦的统治不稳。（2）赋税沉重：农民要将收获的2／3上交国家。（3）刑法严酷：（死刑有十多种，连坐、诛连等）。（4）秦二世的统治更加黑暗：他任用宦官赵高，朝政混乱。2.（1）原因：根本原因：统治残暴，政治黑暗。直接原因：陈胜、吴广等九百多贫苦农民，戍边误期，按律当斩。（2）经过：大泽乡起义（公元前209年）→→杀秦军→→攻县城→→占领陈，建政权→→天下响应→→挺进关中→→秦二世反扑→→陈胜、吴广被部下杀害。3.意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。4.巨鹿之战：（1）时间：公元前207年。（2）交战双方：项羽的楚军与秦军主力。（3）结果：项羽大败秦军主力。（4）特点：以少胜多。（5）相关成语：破釜沉舟。5.（1）楚汉之争：---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---时间：公元前206年-公元前202年。结果及原因：刘胜项败，刘邦建立西汉。刘邦：①“约法三章”,得民心②善于用人，得萧何、张良、韩信辅佐。项羽：①骄傲自大，不听取意见。②纵兵烧杀抢掠，大失民心。（2）西汉建立：刘邦战胜项羽后，在公元前202年，建立汉朝，定都长安，史称“西汉”。四、合作探究，质疑解惑：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。教师预设问题：1.徭役过于繁重会产生怎样的社会危害呢？2.“有人认为如果在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发”你认为对吗？如果你不赞同，请阐述自己的观点。3.公元前207年，项羽率兵救援被秦军围困在巨鹿的起义军。秦军有30万人，项羽的楚军只有数万人。楚军过了漳河，背河扎营。项羽令将士带三天干粮，然后砸破锅，凿沉船烧掉军营。这个故事有个成语，你知道吗？你认为项羽这么做高明吗？4.项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。5.楚汉之争刘胜项败的原因是什么？五、思维拓展，问题延伸：1.繁重的徭役和赋税：秦朝的徭役非常繁重。法律规定，男子17岁就需到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除（有爵的人可提前到56岁止役）。徭役分为三种：一是“更卒”，每年一次，在本县、本郡服役一个月；二是“正卒”，一生一次，期限一年，主要是在本县本郡参加军事训练和维持地方治安；三是“戍卒”，也是一生一次，期限一年，或屯戍京师，或戍守边疆。但是，秦朝官府往往突破法律的规定，超额征发徭役。据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人，占到总人口的15％。当时全国青壮...