2019年国家心理咨询《二级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.重度智力缺陷的儿童的IQ得分范围在()。A、69以下B、50～69C、35～49D、20～34>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：2.在MMPI-2新增的量表中，TRIN是()的英文缩写。A、反向答题矛盾量表B、后F量表C、同向答题矛盾量表D、粗心量表>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：3.BPRS适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤其适宜于(。)、躁郁症A、精神分裂症BC、神经症、抑郁症D>>>点击展开答案与解析B【答案】：【解析】：级评分法。)(采用的是4.BPRS．A、1～7的7B、0～6的7C、1～5的5D、0～4的5>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：5.佩特森划分的咨询过程七个阶段中“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我”属于()。A、第一阶段B、第三阶段C、第五阶段D、第七阶段>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：6.厌恶疗法的厌恶刺激必须是()。A、意外的B、柔和的C、强烈的D、快速的>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：7.贝克认为求助者的“逻辑错误”的实质是()。A、前后脱节，逻辑混乱B、前提假设与最终结果互不呼应C、推理过程不合逻辑D、将客观现实向自我贬低的方向歪曲点击展开答案与解析>>>【答案】：D【解析】：8.现实冲击疗法最主要的特点是()。A、让求助者置身于想象环境之中B、让求助者暴露在实际的恐惧刺激中C、允许求助者用不适应的行为应对D、求助者可以采取缓解焦虑的行为>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：9.团体心理咨询的长期目标是()。A、以成功的团体经验来改善成员的自我观念B、帮助成员有效地解决日常生活中的问题C、增进成员的表达能力，提高成员的倾听能力D、帮助成员独立自主并不再依赖团体来帮助其解决问题>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：10.MMPI及MMPI-2边缘性剖面图的特点是，所有的或绝大多数量表(从1～9)的分数等于或超过65，并常常伴有()量表的极度升高。A、QB、LC、FD、K>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：11.生物反馈技术的最早临床应用者是()。、夏皮诺A．B、巴甫洛夫C、斯金纳D、米勒>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：12.想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是()。A、可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为B、让求助者暴露在现实的恐惧之中C、治疗时对产生焦虑情境的性质无限制D、不必预先学习放松技术>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：13.韦氏儿童智力量表的编制者为美国心理学家()。A、卡特尔B、艾森克C、韦克斯勒D、高尔顿>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：14.罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是(。)A、咨询技巧B、咨询策略、咨询关系CD、咨询过程>>>点击展开答案与解析C：【答案】【解析】：15.在MMPI及MMPI-2剖面图中，如果L和K量表很高，F量表相当低，则为()模式。A、“精神病”B、“神经症”C、“装好”D、“装坏”>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：16.在MMPI及MMPI-2剖面图中，如果K量表相当高，而L及F量表均不高，则为(模式。)A、症状夸大B、自我防御C、精神病D、神经症点击展开答案与解析>>>B：【答案】：【解析】)。17.在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是(、先做操作测验，后做言语测验A、先做言语测验，后做操作测验BC、言语测验与操作测验交叉进行D、随意进行>>>点击展开答案与解析C：【答案】【解析】：。18.贝克提出的五种认知治疗技术包括()A、去中心化、兴奋水平监控B、个性化CD、假设性验证点击展开答案与解析>>>【答案】：A【解析】：19.韦氏智力量表V～P差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为()是两个常常受言语能力影响的操作测验。A、物体拼凑和图片排列B、图画填充和图片排列C、图画填充和数字符号D、图画填充和物体拼凑>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：20.罗杰斯最富有特色的理论观点是，他强调()。A、咨询师技能的重要性B、咨询师理论的重要性C、求助者有自我治愈的能力D、求助者的权利与义务>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：21.WISC-CR采用以10为平均数，以()为标准差的...