二年级语文咏柳教案精选范文模板2022在咏柳这首诗的教学过程中，老师要以读为主旋律，以读促读思，读中悟情，让同学在读读，吟吟，唱唱，演演，画画中轻松领会诗歌魅力。下列是我收拾的二班级语文咏柳教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。二班级语文咏柳教案范文一教学目标：1.熟悉本课6个生字，会写本课的5个会写字。2.通过理解诗歌内容，激发同学酷爱大自然的感情，感触到美，并激发同学学习古诗的爱好。3.有感情的朗诵并背诵诗歌。重点难点：理解诗句意思，品尝诗歌意境，体味诗歌思想感情。教学方式的构建语文教学首先是人文教导。古诗是我国古代文化之珍宝，如何顺应新课程理念，使同学开心轻松的学习诗的内容体味诗的情感领会的审美情趣呢，在这首诗的教学过程中，我将以读为主旋律，以读促读思，读中悟情，让同学在读读，吟吟，唱唱，演演，画画中轻松领会诗歌魅力。1.初读，文通字顺。即一看见诗后，要求同学先大声朗诵，读准字音，扫清生字词的障，碍，把诗读的通畅，既是同学的爱好所致，也是为以后的深化理解奠定根底。2.再读，领会诗意。即在读顺的根底上要求同学自己借助插图读动诗句。对于二班级同学来说不一定能全读懂诗中每词每句的含义，可通过小组或全班沟通诗句的含义。固然，在最怀疑时还需教师精当的点拨。3.读，体味感---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---情。古曰“夫缀文者情动而辞发，观文者批之而入情”，在了解了诗的大意后再反复朗诵就能体味到诗中情感，这里我们可以借用多媒体伎俩把同学带到春的意境，加强感知，形成表象，此外，我会借助录音范读，让同学听中感悟，从仿照练读中得到自悟提高。4.读，熟读成诵。在悟情的根底上熟读，指导有感情的读，以到达成颂的目的。5.读，唱唱，画画，演演。让同学以自己喜爱的方式将诗再现，让诗丰盛的内涵再现，让同学得到真正的理解。教学过程：(一)谈话导入课题。1.课前我以一首《春天在哪里》为引子，并播放几幅春景图，创设开心的学习情境，调动同学的学习爱好，接着引入正题：学生们，春天来了，自然界的景物会发生怎样的变化?(同学谈春天的景色)春天是暖和的，是弥漫生机的，是美妙的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今日，我们学习的《咏柳》，就是唐代大诗人贺知章，通过描写柳树来赞美春天的诗。2.解题：“咏”，歌颂、赞美。咏柳，赞美柳树。那么，诗人在诗中是怎样赞美柳树的呢?(二)朗诵全诗，初知大意——领略美通过初读课文后，我会问同学：你读懂了什么，请大家自由来说说，有的可能会说柳树真美，我会趁热打铁问：你认为最美德地方是什么，有的会说树很高，有的会说叶很绿，我会顺势引导这柳树确实很美惹人爱慕该用什么语气来读呢?同学一定会说赞美的语气，这时，我让同学齐读古诗进一步体味它的美。(三)质疑问难，想象意境熟读成颂——观赏美此时，同学的情感已经被调动起来了，我适时举行引导：现在你们面对的就是漂亮的春景，想不想作一回诗人也来吟颂一下---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这首诗呢，接着，我会放上音乐，让同学大胆的去表现把诗中丰盛的内涵大声的朗诵出来。(四)自主作业，迁移能力——延长美乘着同学的心情高涨时，我会鼓舞同学，以自己喜爱的方式将诗再现可以画可以演把诗中丰盛的内涵变为容易的形象画面，再现诗中意境，得到真正的理解。总之，这一节课我以读为本，以读促思重在感悟为教学方式，通过自主探索合作沟通为学习办法，在丰盛的情感体验中陶冶了情操，充分发挥同学的乐观性，制造性，让同学真正从朗诵课文中感触到阅读的爱好。二班级语文咏柳教案范文二教学目标：1、学问与技能:学会生字，理解字词，读懂古诗。能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗诵、背诵古诗。培养同学自学能力和观赏美的。2、过程与办法:让同学在朗诵/沟通\观赏中感悟诗的意境,体味诗人对春天的爱慕和赞美之情.3、情感态度与价值观:通过对诗古内容的理解，激发同学酷爱大自然、酷爱生活、酷爱美的思想感情。想象古诗描绘的意境，深化体味诗人所体现的情感。教学重点：理解诗句意思...