浅谈学校政治思想工作创新3000字摘要：中国特色社会主义进入新时代，思想政治工作的环境、任务、内容和渠道都发生了很大变化，新形势下学校思想政治工作确实存在着观念滞后、方法落伍的问题。新时代学校政治思想工作要因事而化，因时而进，因势而新，以创新思想发展为契机，推进学校政治思想工作的开展，建设治理有方，风气清正的学校。关键词：思想政治工作；创新；探索思想政治工作，是我们党的优良传统和政治优势。在新时代学校思想政治工作的环境任务、内容和渠道都发生了很大变化，新形势下思想政治工作确实存在着观念滞后、方法落伍的问题。学校思想政治工作要因事而化，因时而进，因势而新，不断创新，这是我们每个从事思想政治工作的人员都应该不断思考和探索的问题。1学校思想政治工作存在的问题（一）学校思想政治工作的方法单一。学校思想政治工作是一项复杂而又细致的系统的工作，需要全方位、多角度、多手段进行。但在现实生活中，学校思想政治工作往往只是依靠领导单纯的说服教育一种方法。这就使学校思想政治工作变成了简单无聊的“说教”。（二）学校政治学习的吸引力尚待提高思想政治工作的内容是随着社会的发展而发展，随着中国特色社会主义进入新时代，学校的思想政治工作要创新发展。教师自我选择的思想政治学习内容依次为职业道德、社会公德、理想信念、爱国主义和艰苦奋斗精神，这些选择与当前学校组织安排的学习内容基本一致。但是，通过调查发现，教师喜欢政治学习的占53.6%，一般的占41.3%，不喜欢的占5.1%。说明学校的政治学习方式需要进一步予以改进和创新。（三）学校思想政治工作的过程表演化。我国有着2000多年的封建历史，“官本位”的思想遗毒甚深。直到现在，许多人仍然有这种思想。他们自以为真理在手，高人一等，动不动就摆出一副教训人的架势，给人以“脸难看，话难听，心难摸”的形象。这是思想政治工作的态度在作怪，使学校思想政治工作变得苍白无力，不能收到实效。（四）教师工作的职业压力增大，需要通过有效的思想政治工作加以疏导和缓解。如今，人们对教育寄予很高的期望，许多家长都认为，把孩子送进学校以后，所有的事都是由学校教育来解决，孩子的好坏都是学校教师的责任，因此，对教师的要求也比较高；其次，随着学校新课程改革的深入，教师工作的负荷有所增加，除了平时的备课、上课、制作课件外，还要撰写教育随笔、科研论文等等。教师职业压力增大反映了教师对教育改革在心理相对不适应，需要教师提高思想认识，进行自我调适。这些问题的存在严重阻碍了学校教育改革的发展，阻碍了学校工作目标的实现，已经远远不能适应新时代发展的要求。而我们的教育体制改革又要求思想政治工作与之配套，因此，必须对学校思想政治工作进行创新。2改进学校教师思想政治工作的对策及措施（一）学校思想政治工作的主体创新。思想政治工作的主体是指实施思想政治工作的人员。主体创新包括两个方面，一是主体组成人员的创新，即实现主体构成的单一化向多元化的转变；二是主体个人修养的创新即实现主体自身修养的不断提升。在我国长期的学校思想政治工作的实践中，学校思想政治工作出现了“职业化倾向”，从事思想政治工作的人员多以“领导”自居，垄断思想政治工作的权利，把思想政治工作作为一种管理学生的手段、限制学生的途径。致使学校思想政治工作不能有效的发挥学生的积极性，离学生的需要越来越远。因此，在当前，要摆脱学校思想政治工作的困境，给学校思想政治工作注入新的活力，单纯依靠领导、教师的说教显然不够，应该使思想政治的工作的主体走向开放，使思想政治工作从办公室、讲坛里走出来，变成全社会、全体公民的一致行动。实现学校思想政治工作主体的多元化，就是要使从事这一工作的人员不仅仅局限于领导、师长一类，而是要调动一切积极因素，发挥众多人员的作用，共同把这一工作搞好，从而达到学校思想政治工作的目的。（二）增强学校思想政治工作的吸引力。组织全体教师学习新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻落实习近平总书记要求，做到因事而化，因时而进，因势而新；深化教育改革，加快教育现代化。要全面贯彻党的教育方针...