中职学生《建筑制图》课程教学方法探讨摘要：《建筑制图》作为中职建筑工程专业的基础课之一，是一门理论和实践并重的技术课程，实践性较强，在教学过程中遇到极大瓶颈。为改变《建筑制图》课程中的专业制图内容单调、枯燥的现状，本文着重阐述了专业制图的教学方法以及将素质教育融入课堂中，以此提高学生的制图和识读能力，培养社会所需人才。关键词：素质教育；教学方法；建筑制图；中图分类号：C42文献标识码：A文章编号：・、£•・亠•一、IJU§目前，我国经济建设中缺乏人量适丿应一线岗位工作的中等技术丿应用型人才。而中职建筑专业培养的主要就是从事建筑一线施工和管理的人才。《建筑制图》作为中职建筑工程专业的基础课之一，是一门理论和实践并重的技术课程，直接影响后继专业课程的学习。因此，掌握建筑工程施工图样的初步识读能力，是学习本课程的主要目的，也是施工一线高索质人才必备的职业技能。由于该课程是用图样来反映实体，大部分内容都非常抽象，因此教师在课堂教学时会遇到很多闲难，经常感到力不从心，难以把课程内容讲清楚透彻，而大部分中职学生的基础比较差，在听了教师的讲授后，不能理解点、线、而的知识，更难以想象出实物模样因此会感觉这课程枯燥无味，长期下去就会对学好这门课程失去信心。那么中职教师怎样才能做好建筑制图的教学？二、制图课中素质教育的内容1、树立学生的专业意识建筑工程专业的学生，貝有具有强烈的专业意识，才能在脑海里有思想暗示，才能学好专业知识，才能实现这门课程的最终目标。2、培养学生的事业心使学生热爱本专业，只有对自己从事的事业感兴趣，不断刻苦钻研、开拓创新，才能在自己从事的领域具有广阔前景。3、培养学生空间想象能力《建筑制图》这门课图样比较多，内容抽象，教师在教育过程中应该要注重培养学生的空间想象能力，才能使学生准确表达口己的设计思想，并且形成自己的独特风格，发展创新能力。4、培养学生的工作态度作风教师要在授课过程中，要注重培养学生认真负责的工作态度，同时更重要的是培养学生严谨细致的工作作风。从事设计施工类的工作，只有严格遵循正确的方法、步骤和规则，才能保证施工工程顺利安全地进行，才能保证工程的质量。5、培养学生高度的社会责任感建筑工程耗资通常都比较大，因此建筑型人才在现代化建设中肩负着重大的社会使命。建筑工程作品质量的优劣、工程造价的高低都和建筑人才的素质有着密切的联系。三、索质教育对制图教师的要求1、人格修养。《建筑制图》教师必须具备高尚的职业道德，严谨的教学作风。教师应该带着爱心去授课，让学生感受到饱满的热情和激情。2、文化修养。《建筑制图》教师必须不仅要熟练掌握专业知识，且广识博学，吐故纳新，有合理的知识结构和知识含量，这样才能教育出全面发展的学生。3、创新能力。《建筑制图》教师必须不断提高口身的能力，使自己拥有先进的教学思想理念和强烈的创造意识，才能带动学牛的创新思维。4、实践能力。《建筑制图》教师不仅仅是给学生讲授课本知识，面对中职学生，教师应该更要重视融入实践知识。经常参加工程实践和科研实践，熟练掌握绘图技能。四、教学方法和教学手段的创新以教师为中心的教学方法戸前已不利于学生综合职业能力和创新能力的培养，而且己经不能适应现代人才培养的需要。如何将知识的传授与能力的培养结合起来，是摆在专业教师面前的一个重要课题。笔者在教学中作了以下尝试：1、采用直观教学法。制图教学的核心在于教会学生由实物到图形和由图形到实物的转换，而人的认识过程是“从生动直观的到抽象思维的”,学生的思维发展总是由具体形象开始的。教师在教学过程中运用教具、模型、轴测图和三维动画等工具，可以使学生在较短时间内迅速提高空间想象力，从而非常有利于教师突破教学中的难点。2、采用启发式、讨论式等教学方法。让学生积极参与进来，给学生提供思考问题的通道和机会，倡导学生发散思维、求异思维、逆向思维，诱导、激发学生的求知欲望，开发学生的创新潜能，塑造学生的创新品格。特别是在识图建筑施工图教学中可引导学生积极参与讨论，让学生当“小老师”鼓励学生上台讲解，充分调动...