最爱中国字篇一：我爱中国字书法竞赛弘扬书法文化，爱我中华文字为了弘扬优秀书法文化，提高学生标准、端正书写汉字的才能。3月5日下午三点，潍城区团区委在潍州外国语学校举办了“我爱中国字”全区中小学生汉字书写大赛决赛。本次决赛共有来自全区20多所学校的近300名学生参加，他们都是通过初赛选拔之后的佼佼者，每个人都有较强的书法功底。潍坊外国语学校初中部共有17名学生进入到本次决赛中。本次决赛共设有一等奖、二等奖、三等奖、入围奖和优秀奖5个奖项，共有36个获奖名额，竞争相当剧烈。竞赛采纳现场书写，现场评奖的机制，杜绝了暗箱操作，实现了公平、公正、公开。通过1个小时的书写和评选后，活动现场公布了所有奖项获奖者名单，并颁发了相关的证书和奖励。最终我校学生王佳琪、毕浩宇获得本次竞赛的优秀奖，张惠菁同学获得提名奖。本次竞赛的举行，让前来参赛的学生进一步感遭到了汉字书法文化，也进一步认识到本人书法的缺乏之处，为日后提高本人的书法水平，弘扬书法文化提供了动力。图：窦金海文：窦金海陈斐篇二：可爱的中国汉字可爱的中国汉字！1「门」对「闫」说：「行啊，养小三了」2「兴」对「六」说：「咋地，最近脱发了」3「十」对「米」说：「嘿，玩千手观音呀」4「口」对「四」说：「恭喜呀，是个男的」5「太」对「大」说：「你说你，一定要练葵花宝典呀」6「正」对「延」说：「在哪儿拦的车呀」7「晶」对「品」说：「你们家都没有喔？」8「夫」对「天」说：「我总算盼到了出头之日！」9「熊」对「能」说：「怎麼穷成如此啦？四个熊掌全卖了！」10「丙」对「两」说：「你家什麼时候多了一个人，结婚了？」11「乒」对「乓」说：「你我都一样，一等残废军人。」12「兵」对「丘」说：「兄弟，踩上地雷了吧，两腿炸得都没了？」13「王」对「皇」说「当皇上有什麽好处？你看，头发都白了！」14「口」对「回」说：「亲爱的，都怀孕这麽久了，也不说一声！」15「也」对「她」说：「当老总罗？出门还带秘书！」16「日」对「旦」说：「你什麼时候学会玩滑板了？」17「果」对「裸」说：「哥们儿，你穿上衣服还不如不穿！」18「由」对「甲」说：「你什麼时候学会倒立了？」19「巾」对「币」说：「戴上博士帽就身价百倍了！」20「口」对「囚」说：「你中央有人也照样进去！」笑过之后，你会觉察每一条都有道理。篇三：我爱你中国汉字《我爱你，中国汉字》教学目的1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2.理解课文内容，能联络上下文的详细语境，理解多种修辞手法的作用。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜欢。教学重点理解课文内容，能联络上下文的详细语境，理解多种修辞手法的作用。教学预备课前搜集和理解有关汉字的知识，欣赏名家的书法作品，本课。教学时间2课时，本节第一课时。教学过程一、谈话导入，读好课题1.有关汉字，你们明白些什么？2.板书课题：我爱你，中国的汉字。3.齐读课题。从课题中，你感遭到了什么？4.带着感受再读课题。二、初读课文，理解大意1.作者是如何样表达对汉字的爱，而汉字终究可爱在哪里呢？先请大家自由地读读课文。把课文读正确，遇到难读的字、词、句子多读几遍。2.指名分段读课文，相机指导读好文中的长句子。3.初读课文后，你从文章中明白了些什么？三、细读课文，感受情感1.找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把本人读后的收获批注在课文旁边。2.全班交流课文中最打动本人的段落或句子。老师相机引导学生深化对课文的阅读理解。学习第一段：(1)找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感遭到了作者如何样的情感？(2)作者把汉字比作什么？(爽朗可爱的小孩，漂亮多姿的鲜花)从中你体会到了什么？(作者对汉字无比的喜欢)(3)?这时我真不忍心将它们框在方格里……?用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字本人的欢乐呢？学习第二段：(1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢？(每个字都有本人的风韵，在书法家的笔下变化无穷)(2)?‘日’这...