金融学专业《金融模拟交易》特色课程建设教学设计摘要：社会实践是根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能。金融模拟交易课程作为主要承担电大金融学专业实践环节的课程就显得尤为重要，本文分析了此课程建设的各个环节，阐述了存在的问题，并提出了进一步完善此课程的相关建议。关键词：金融学；开放本科；实践环节：G642文献标识码：A：1001-828X（2012）02-0-02一、课程定位1.课程建设背景电大金融学专业自创办以来，经过十余年的发展、改革、充实、创新，为社会培养了大量金融行业的人才。开放教育中金融学专业的学员大部分来自金融行业，但是随着经济的发展，银行、证券、保险行业里的学员越来越少，大部分来自非金融行业，所以对金融学的理论和实践环节掌握得比较薄弱，他们到学校来的目的是想除了掌握金融学的理论知识以外，还想学习相关的实践知识。所以开展模拟实训课成为必要，所以本课程建设是基于作为金融学专业的特色课程来建设。2.本课程意义首先是提高开放学员对电大的认可程度。据调查，80%以上的开放学员学习的目的是获得毕业证书，但是金融学专业的学员到学校最想获得的知识是证券方面的知识，所以学校提供一个好的学习平台是至关重要的。其次是加强了实践课程的建设，一直以来，电大开放教育金融学专业基本沿着“重理论，轻实践”，以课堂为中心的传统教学模式，注意理论的系统完整性，但对理论与实践的结合还没有足够重视，学员具体业务操练进行较少，因此难以达到学员进入电大的预期目标。作为电大的教学工，选择能与本专业实际工作实现“无缝对接”的“模拟实训”教学方法，切实培养既懂理论，又会实际操作的应用型人才已迫在眉睫。3.本课程的地位《金融模拟交易课程》是金融学本科专业必修的社会实践课程，是中央电大对金融学本科的综合实践环节进行改革，将原方案中的“调查报告”(3学分)形式改为基于网络平台软件的“金融模拟交易”形式，目前，全国电大对这门课程都在探索中，现在此门课程中的教学实践进行探讨，目的是希望其他电大能得到一定的借鉴作用。本课程一般安排在第四个学期，本课程的先修课程是《证券投资分析》、《金融风险管理》、《中央银行理论与实务》、《金融统计分析》等专业课程，本课程实践性较强，是对其它先修课程的运用和检验。二、课程的总体方案1.创建实验室金融学专业实验室建设是提高教学质量与科研质量的重要保障，实验室建设也是做项目，做实验室建设方案的过程就是做项目的过程，这对提升教学与科研水平均有帮助。除了常规方法提升教师科研水平、学生实习质量以外，可以发挥金融实验室的作用，利用金融实验室提升教师教学与科研水平、学生实习实训质量。目前，各级电大总务处可以对目前已有的机房进行改建，成为金融学专业的专用实验室，并请学校技术人员安装模拟炒股软件和模拟炒汇软件，有条件的电大还可以安装大的投影仪显示屏，这样可以更方便老师的实验教学管理。2.校企合作各级电大可以积极联系，努力和相关各类金融机构、投资企业进行校企合作，让企业的高级讲师到校讲课，让学生利用业务时间进行专业实习。这样可以得到学生的一致好评，还可以取得良好的实践和社会效果。通过模拟学习，让学生真正接触到了课本以外的实践实战经验，是学校课堂教学所代替不了的。例如2010年10月，台州电大通过与方正证券公司签订协议，用校企合作的方式来完成金融模拟交易这门课程，每个学期安排两天的课程，讲股票的基本面分析和技术分析，让学员从一点不懂证券知识到基本能看懂交易软件，然后由证券公司的讲师为每一位学员申请一个模拟炒股账号和密码，来达到学员对电大的归属感和认同度，并提高学员的专业知识水平。3.学员完成任务，并形成实验报告学员通过两天的到校面授学习，用自己的账号和密码登录模拟炒股交易软件，在股票正常交易的时间进行模拟炒股，要求在一个月内至少操10次，在学期结束前形成实验报告，教师根据学院的实验报告形成一个最终的成绩。三、教学过程设计1.提前告知学员，保...