论高校党建和意识形态教育相互结合［摘要］高校党建与意识形态教育相互结合是一个理论上需要梳理和实践上需要体制创新的重要问题。从理论上看，相互结合以后，高校党建为意识形态教育的突破提供了组织人员保证；而意识形态教育则为高校党建的与时俱进不断提供系统的理论动力。从实践上讲，要积极进行两者结合后实践体制的目标设计、主体设计和制度设计。具体而言，就是要建立党委领导下的专门的督导制度，相关各个单位相互学习、相互交流信息和经验的横向联系制度，具有可操作性的教职员工与学生面对面的对话制度。［关键词］高校党建意识形态相互结合理论意蕴实践设计［作者简介］雷志成（1977-）,男，湖南邵阳人，中山火炬职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为马克思主义理论、思想政治教育、中共经济史。（广东中山528436）［JG641［文献标识码］A［］1004-3985（2013）23-0050-03从党建的高度搞好高校意识形态教育，促进高校党建质量从而使高校党建与意识形态教育和谐发展。这是一个理论上需要认真梳理和实践上需要体制创新的重要问题。长期以来，由于高校党建与意识形态教育分属组织部、宣传部、共青团、学生工作处和思想理论课教学部等部门，条块分割,侧重点不同，难以形---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---成系统的合力。因此，对这一问题进行一些前瞻性的研究，具有重要的现实意义。一、高校党建与意识形态教育相互结合的必要性1.时代主题要求我们必须把高校党建和意识形态教育有机地结合起来。在和平与发展的时代主题下，一方面，政治多极化与经济全球化步伐加快，思想文化跨国交流与相互交融日益增多在这种频繁的政治经济往来和思想文化交流的过程中，不同价值观念之间既相互碰撞又相互融合，并形成多元化的价值观念，对我国高校大学生的人生观、世界观和价值观产生强烈的冲击和深远的影响。另一方面，随着改革开放的不断深入，我国的综合国力不断增强，人民的生活水平不断提高，国际地位和影响不断上升，民族复兴之路稳步前进。国际社会一些敌视社会主义制度及害怕中国强大的国家和势力通过各种途径，运用各种方法，针对中国年青一代，尤其是中国大学生进行直接或间接的思想意识形态渗透，企图通过一场"没有硝烟的战争”来颠覆中国共产党的领导和中国特色社会主义制度。这些新的形势对我国高校党建和意识形态教育提出了各种新的要求。面对严峻的形势，我们必须时刻保持高度的警觉和清醒的头脑，把高校党建和意识形态教育有机地结合起来，以党建工作为抓手，将高校打造成防止西方意识形态渗透、培养合格社会主义事业建设者和接班人的牢固阵地。2.高校的主要职能决定了我们必须把高校党建和意识形态教育有效地结合起来。高校的主要职能是建设中国特色社会主义---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---伟大事业的人才培养基地，培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人是高等学校存在的价值和发展的基点，关系到中国特色社会主义建设事业的兴衰成败。这就要求必须加强高校党建工作和意识形态教育的结合，培养既有扎实的专业知识和较高的文化素质，又有坚持走中国特色社会主义道路的坚定信念、热爱和报效祖国的远大理想，分辨是非对错和抵御腐朽思想能力的社会主义事业建设者和接班人。并且还要把优秀的大学生吸纳到党的队伍中来，使学生党员的比例在总体上大幅提升，不断提升党的整体素质，扩大党的群众基础。这既是高校人才培养的战略任务，也是高校党建和意识形态教育相互结合的根本目标。3.高校党建和意识形态教育自身存在的问题迫使我们必须把高校党建与意识形态教育创造性地结合起来。现在，高校党建和意识形态教育存在的问题集中表现在：一是部分高校对党建和意识形态教育不够重视，在党的建设和学生党员发展上，违背党在思想建设、组织建设和作风建设上所应遵循的客观规律，往往只注重党员数量的要求或党组织形式上的健全，如提出'‘低年级有党员，高年级有党支部”的目标，全然不顾党员质量的提高和对党员进行理想信念、爱国主义、道德规范、全面发展等社会意识形态的教育...