基于校园网的多媒体语音室的设计与实现范宁洁[摘要]随着信息技术在高等教育中的普及，多媒体的应用更加普遍，多媒体教学技术也更加完善。目前，建立在校园网基础上的多媒体语音室的构建，成为了高等院校教学改革的热点。合理分析校园网多媒体语音室设计的关键技术，掌握多媒体语音室的特点，才能制订出更具可行性的设计方案，保障建设实践的顺利进行。本文对基于校园网的多媒体语音室的设计与实现进行了研究。[关键词]校园网；多媒体语音室；设计；实现doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2017.14.156[]G434[]A[]1673-0194（2017）14-0-02多媒体语音室的建设与实现，是在信息化时代，高等教育事业实现自身可持续发展的必然之举。而在校园网基础上建设的多媒体语音室的设计，是目前的一个发展方向和主流趋势。高校应该强化语音室的建设，结合自身特色以及教学要求，充分利用校园网的优势，为全校师生提供更加优良的多媒體语音环境。1多媒体语音教室针对教学课件的功能设计语言教学产品是否具有生命力，最重要的是产品是否真正满足了教学要求，且稳定、耐用，操作是否简便、易用。多媒体语音室的建设要符合语言教学的规律和特点，应用效率高、操作简便。随着校园网在高校的迅速普及，充分利用校园网络，能够为多媒体语言教室提供更多的支持。1.1教学演示教学演示功能，简单地说，就是播放课件的过程。教师在授课前，要将课件准备好，并调入授课系统，利用系统的教学功能，将课件内容传输到每个学生的计算机屏幕上。教师的屏幕内容与学生的屏幕内容完全一致。教师准备的课件，必须要是HTMI格式的超文本链接，这样能够便于切换课件，课件切换时，学生的屏幕也会随之变化，授课时，学生与教师的内容随时保持同步。1.2语音传输功能在多媒体语音传输过程中声音尤其重要，作为信息来源，学生接受知识的同时，主要通过课件与听教师讲解，这能够更好地实现声情并茂，学生能更好地理解教师传授的内容，在此过程中，教师利用语音传输，积极进行有效录入，实时传输到各个学习过程中，可有效地保证教学的实际效果，从而教学实践得到了有效肯定，提高了教学效率。1.3演示功能演示功能在教学系统中表现为四个方面。1.3.1网络视频播放在教师的日常教学方面，学生学习过程中需要教师的热情讲解，所以为了提高教学的有效性，需要积极提供各种网络视频，使学生积极进行观看，教师要在教学中学会控制视频进度，包括及时进行暂停讲解等，保证教学节奏，充分突出教学重点，可以说具有积极意义。1.3.2网络实时AV在某些课程的教学中，学生能看见教师授课时的形象是十分有帮助的，这与传统方式的教学极其相似，容易被众多的教师和学生所接受。如将其他带模拟视频信号输出的视频源接入本系统，同样可以实现网络的广播，因此应用本功能实际上可实现局域网内的综合视频服务。1.3.3学生发言功能教师在授课过程中，会进行提问，在此过程中教师应该利用多媒体语音室的提问功能，让学生发表意见，提问结束后或学生回答后，教师收回发言权，这样以便于解答其他教学问题，此外，教师还可以在学生没有请求发言时，对学生进行提问，形成良好的教学互动。1.3.4电子白板功能在教师授课结束后或者授课中途，可以进行课堂讨论，使学生积极发表意见，此时教师可使用系统的讨论功能，即使用“电子白板”，为教师和学生提供三种方式的交流：文本、图形和语音。其中的文本方式和图形方式是学生自由输入的过程，可以让每个学生都看到输入的内容，文本被冠之以发言人的姓名，作图的工具类似于Windows自带的U笔工具，教师和学生可使用铅笔、直线、椭圆、矩形、标签等工具。在此过程中为提高教学效率，教师可以利用自由的竞争方式，提高发言效率，提升教学策略。1.4人机界面的设计（1）一致性：界面中的功能区必须保持相对固定，经常用到的信息和提示位置要一致。（2）提供适当的反馈：通过某种方式的显示，确认用户的输入。在可行的情况下，应及时显示系统的状态信息。（3）提供在线帮助：人机交互界面，应该设置在线帮助功能，这样可以保证在一些重要环节的操作上，学生能够顺利完成。（4）错误校正简单、迅速：错误信息应使用非技术性...