培养信息化联合作战指挥人才，必须根据指挥人才成长的客观规律和我军各级指挥员的能力素质现状，扎实抓好转变作战观念、完善知识结构、突出培训重点、狠抓实战训练、健全长效机制等关键环节。“十年树木，百年树人”。培养高层次、高素质的信息化联合作战指挥人才，是一项长期的系统工程，必须根据信息化条件下联合作战的特点和指挥人才成长的规律，结合我军作战部队的建设实际和各级指挥员的能力现状，扎实抓好培养信息化联合作战指挥人才这一关键环节。转变作战观念强化大规模联合作战意识思想落后是最大的落后。指挥员如果思想观念跟不上战争形态的变化，要实施信息化条件下的联合作战是不可想象的。美军在2010年专门提出了主要针对我国的“空海一体战”构想，目前正在由“构想”向“现实”推进。而未来中美之间一旦爆发战争，应对美军“空海一体战”模式的大规模联合作战将可能是我军的主要作战形态。因此，新形势下必须认清未来我国可能面临的战争威胁，转变作战观念，把强化大规模联合作战意识作为联合作战指挥人才培养的首要问题。一是强化信息主导观念。未来，信息将成为战场的主导，是引领一体化联合作战指挥活动的主线，三军一体的指挥控制系统、互联互通的网络通信系统、全方位全天候的侦察预警系统、精确定位的导航系统以及战场信息分发系统等构建起高效的C4ISR系统，要求联合作战指挥人才必须树立信息主导的作战指挥观念。二是强化综合集成观念。基于信息系统的体系作战能力是一体化联合作战的根本，信息化联合作战是敌我双方体系与体系的对抗。只有以信息技术为支撑，把各自独立的作战指挥要素进行整体优化、重组整合，才能实现联合作战能力的系统集成和效能聚合。三是强化全域对抗观念。在未来大规模作战中，敌我双方将在陆、海、空、天、电、网等全维战场展开对抗，夺控“五权”（制空权、制海权、制天权、制电磁权、制网络权）的斗争将贯穿作战全程。利用院校培训资源完善人才知识结构联合作战指挥人才必须既精通军事指挥专业，又具有扎实广博的科学文化知识、工程技术知识和军兵种知识。这要求联合作战指挥人才培养，必须发挥院校培训的主渠道作用完善联合作战指挥人才的知识结构。一是根植高等教育，抓好基础科技知识学习。培养信息化联合作战指挥人才，必须在高等教育基础之上加强计算机、网络技术、电磁环境、数据链技术等信息知识的学习，加强信息获取、识别、处理和传输能力的培养，为提高指挥信息化作战的能力奠定基础。二是拓展跨军兵种的院校交叉培训。信息化联合作战是各军兵种力量的综合运用，指挥员必须熟悉掌握各军兵种的基本编成、武器性能和使用原则等陆军、海军、空军、二炮部队指挥员要相互学习彼此的主战装备和电磁对抗、网络攻防等基本知识，打牢指挥联合作战的理论基础。三是重视加强对主要作战对手的研究。要紧盯美国的军事变革趋势，重点把美军体制编制调整、作战理论创新、海外兵力变动、指挥系统改进、新型装备研制、官兵心理变化、外部舆论环境以及部队的优缺点等情况搞清楚、研究透，做到知己知彼，为战时实施“非对称”作战指挥和作战手段运用奠定基础。四是加强典型战例研究。要深入研究现代战争特别是伊拉克战争、阿富汗战争、俄格冲突、利比亚战争等近几场局部战争，从中学习掌握现代战争的作战理念、攻防样式、特种战法、指挥模式，开阔思维眼界，借鉴有益经验，为未来指挥信息化条件下的联合作战奠定扎实的理论和知识基础。拓展培训对象范围突出人才培养重点我军联合作战指挥人才培养起步较晚，受训人员数量偏少、年龄偏大、信息化联合作战基础知识薄弱，而接受信息化知识和技能的速度相对较慢，培养起来难度很大。为此，应将培养对象向基层军官延伸。首先，拓展培训范围，由注重中高级指挥员向基层军官群体延伸。使基层干部尽早接受信息化联合作战知识的灌输，打牢基础知识、提升信息素养为联合作战指挥人才培养做好人才储备。其次，区别不同层次，突出培养重点。生长干部和营以下参谋主要应通过初级指挥院校学习军兵种知识、武器装备性能、信息攻防技术，了解联合作战基本理论，重点培养联合意识；团、营职指挥军官主要应通过...