我不是最弱小的简案

7、《我不是最弱小的》教案教学目标1.会认14个生字,会写1个字。2.用心揣摩萨沙和妈妈的对话,正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。3.有不甘为弱者,应该保护比自己弱小的人或物。教学重点认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。课前准备:课件。课时安排:1课时第一课时一、讲故事导入:1、讲故事2、读课题,学习生字“弱”3、理解“弱小”的意思,知道“弱小”的反义词4、学写“弱”二、初读课文,学习生字:1、听录音,标出自然段,找出这节课要认识的生字2、学习生字3、认读词语4、解决不理解的词语三、再读课文,感知课文内容:1、自读课文,思考课文中提到了哪些人?哪些花?2、交流反馈。3、看课文的插图,找出相应的人和花。四、朗读感悟:1、通过读课文,你读懂了什么?或者说通过看图你看懂了什么?2、师说大意引出问题:课文讲的是夏天的一个周末,萨沙一家人到森林里玩,看到了美丽的铃兰花和芬芳扑鼻的蔷薇花,一家人坐在蔷薇花旁边聊起天来。突然,雷声大作,下起了倾盆大雨。只有一件雨衣,大家把雨衣给了萨沙。这是为什么呢?让我们一起来读读妈妈和萨沙的对话。3、学习第4段和第5段,找出答案。4、学习第8段,知道萨沙做了一件什么事,证明自己不是最弱小的,也会去保护、关心比自己弱小的。5、学习第9段,知道妈妈现在的想法。五、拓展延伸:说说你觉得萨沙除了妈妈说的勇敢,你还觉得他是怎样的一个孩子?你们喜欢萨沙吗?六、总结:学了这一课,我们知道在父母、哥哥的眼里萨沙是最弱小,最需要关心和保护的。可是萨沙保护了比自己弱小的蔷薇花来证明自己不是最弱小的。同时,老师也希望你们向萨沙一家学习,保护比自己更弱小的人和物。七、布置作业:1、想想你保护过比自己弱小的人或物吗?2、熟读课文,熟记生字。3、写生字“弱”。

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