一、对某某的批评意见（一把手）1.传导责任传递压力不够。平时把主要精力、时间放在统筹推进各项工作上，解决具体问题上，对我们的管理不够严格，责任压力自己杠着，对落实工作有差距的同志大多是就事论事为主，安排及时纠正就完事，总是体谅我们工作辛苦，难免犯点错误，只要不涉及原则性，就照顾而子，严肃批评教育不够。比如，以前出现的效据报送不准确（或者其他小问题），只是会上说了说没有严肃批评教育，一定程度使一些人自我要求不高、工作作风不严谨，责任意识不强，感受不到如果自己的工作被动给单位整体带来的压力。严管就是辱爱，建议以后更加严格要求我们，让大家都能感受责任压力，对单位负责前，首先对自己负责。2.学习教育形式不丰富。这些年，咱们组织的学习教育、业务培训很多，我们的理论素质明显提高。学习这方面，或觉得咱们还是习惯用传统方式，做学习计划、通读文件讲话、或者看培训视频等，感秦力和吸引力不强，交流深讨得少，一定程度使一些人知道的不全，学到的不深、活得不透彻。就比如响们的x史学习教育，可能大家都能说出榜样的名字及所代表的精神，但如果---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---复述起先进事迹来，就一知半解了。再比如，咱们的个别某某工作，会上集体学习过新的办法、刹度，但就是还有人在部分细节上用旧的一套，虽有自身问题，但如果我们能在会上新旧对照集体研讨研讨，效果应该就会更好。我建议今后我们应该多一些“请进来”“走出去”的学习活动，多些交流分享探讨环节，或者多去兄弟单位实地看看，丰富学习形式，提高学习效果。（批评新老领导都适用）二、对某某的批评意见（二把手）1，“较真”精神不足。负责的工作任务多，整天忙着处理日常事务，对自己要求严，对部门督促检点少，有讲和气的心态。发现了问题，多是工作建议，很少从思想方面批评，一定程度使一些同志习惯把重心放在工作结果上，忽视了完成过程中其他方而的要求。再一点日常工作中，多以传达学习相关要求作为提醒手段，对咱们单位存在的一些苗头性、倾向性问题提醒不够，日常谈心谈话不多，没有把自己严谨的作风传递下去，平时检点较真不够，信任多督促少，多强调咱们队伍的整体素质高，不用过多的监督。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.学习投入的精力不多。平时，对上对下、对内对外，需要组织协调解决的事务多，特别是近年来，主要精力都用在推动某某工作上，有时候参加集体学习培训，也不得不离开处理急事难事，有时候对一些新的理论、业务知识学习传达不够及时、不够深入。比如，某工作，虽然组织传达学习了有关精神，但因为事务多议程多时间紧，没有更多地深入交流解读自己的一些理解，对一些不太明白的地方，大家有不同的认识，如果能在会上再花点时间一起交流探讨探讨，那么大家可能就会加深理解。三、对某某的批评意见（分管副职）1.主动谋划创新方面不强。我记得，刚来某某工作的时候，某某（职务）就是业务骨干（或者部门领导），工作严谨认真、办事经验丰富，教会了我不少说话处事的方式方法。这些年，咱们某某工作提出了某某新要求新任务，面对新形势，不仅要按时按节点完成好，还要探索实践一些新的做法方法，这就需要带领我们突破过去的思维方式、经验惯性。还有比如某某任务，以前没开展过类似工作，也没有太多经验，这也要求我们不得不寻求创新，有时候我们也发现，用传统方法解决现在---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的新问题效果一般，我想这也是上级强调创新的原固，这方面希望某某（职务）带领我们，在镇重有序干好工作的基础，在某某等工作中探索一些好经验做法。（去了开头部分，批评新老领导都适用）2.检点制度执行不严格。每天忙着协调安排处理分管的具体事情，对具体内容把关严，对工作过程、执行制度情况检点少，平时总说对我们放心、信任，一定程度使一些同志只追求完成结果，放松了严格执行制度的要求，我觉得容易留下一些后遗症。这方面，存在一些惜情护面思想，太过于顾及大家的面子，总想着...