基于创业教育理念的高校思政教改研究刘璐【摘要】随着教育教学理念改革的不断深化以及现代化教育机制的不断完善，高校思政教育的有效性得到了提升，能够更好地满足学生思想政治教育的实际需求。论文基于创业教育理念视角对高校思政教改活动进行了研究，指出当前思政教改过程中存在的问题以及具体的解决对策，希望能够提升高校大学生思政教改水平，保证思政教改效果的充分发挥。【Abstract】Withthedeepeningofthereformofeducationandteachingconceptsandthecontinuousimprovementofmoderneducationalmechanism，theeffectivenessofideologicalandpoliticaleducationincollegesanduniversitieshasbeenimproved，whichcanbettermeettheactualneedsofstudents'ideologicalandpoliticaleducation.Basedontheconceptofentrepreneurshipeducation，thispaperstudiestheideologicalandpoliticaleducationreformactivitiesincollegesanduniversities，pointsouttheproblemsexistingintheprocessofideologicalandpoliticaleducationreformandspecificsolutions，hopingtoimprovethelevelofideologicalandpoliticaleducationreformofcollegestudentsandensurethefullplayoftheeffectofideologicalandpoliticaleducationreform.【关键词】创业教育理念;高校;思政;改革;对策【Keywords】theconceptofentrepreneurshipeducation;collegesanduniversities;ideologicalandpolitical;reform;countermeasures【中圖分类号】G641【文献标志码】A1673-1069（2019）08-0107-021引言近年来，各大高校越来越重视大学生的思政教育工作，但是效果却不尽人意。互联网技术的不断发展给传统的大学生思想教育工作带来了较大的冲击，也给大学思政教改工作带来了一定的挑战。因此，高校思政教改活动必须要立足当前关乎学生切身利益的问题，可以从创业教育理念出发，对高校思政教育工作进行优化和升级，更好地满足当前学生的实际需求，充分发挥高校思政教育的作用和价值。2当前高校思政教改过程中存在的问题2.1缺乏对思政教育活动的正确认识从当前高校思想政治教育改革过程来看，由于对思想政治教育的认知不正确，导致思想政治教育改革工作难以有效科学地推进。首先，相关教育工作者依然按照封闭式的灌压式的理念向学生传输相关思政教育知识，影响了学生的学习兴趣和学习积极性，导致学生产生逆反心理。其次，长期以来高校思政教师在教学活动的开展过程中延续了传统的教学框架以及结构，没有及时发现思政教育活动中存在的问题并及时进行思政教育体系的优化，导致思政教育活动的内容枯燥，形式单一，难以有效吸引学生的注意力，无法达到良好的思政教学效果。2.2创新创业理念不足创业教育旨在提升大学生自身的创业能力以及培养创业的基本素质，帮助学生树立创业精神，使得学生能够更好地适应社会，塑造学生必备的心理品质以及储存相关知识。从当前我国的创业教育事业规划情况来看，存在内容不明确、手段单一、培养质量不高等各种问题，影响创业教育效果的发挥以及创业教育水平的提升。绝大多数高校在创业创新教育过程中普遍将重点放在上进心以及事业心等关键词上，而忽略了学生具体技能的掌握，也没有结合当地经济发展的实际和社会经济发展的现状，造成大学生的创新创业教育活动严重脱离实际，无法培养学生个人的创业精神。2.3思想政治教育环境有待优化随着经济全球化进程的不断推进，西方的思想文化对我国传统的思想体系造成一定的冲击，在高校思政教育活动改革不断深化的背景下，高校思政教师要领导学生积极探索传统的思想教育文化，明确中国共产党的核心领导地位。当前我国经济社会更加趋向于深层次和全方位的发展，这也给社会风气的维护带来了较大的困难。高校管理者需要结合当前时代背景，合理地开展思政教育活动，帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观，树立积极向上的价值观导向，促进学生的全面发展[1]。3基于创业教育理念的高校思政教改的相关对策3.1合理认识思政教育的价值在开展大学生创新创业活动时，创新创业教育的价值取向应遵循差异化原则和统一性的原则，要结合学生的不同特点开展针对性、个...