五下第二单元第一课长方体的认识教学设计

第二单元长方体(一)《长方体的认识》教学设计教学内容北师大版小学数学教材五年级下册第11-13页。教学目标1.通过观察、分析、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。2.经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3.通过具体的操作活动,发展空间观念。教具准备每人准备一个正方体和一个长方体。教学过程(一)导入:我们对长方体已有了初步的认识,今天我们还要对长方体进行深入研究。(二)探索新知1.简单介绍长方体和正方体的各组成部分。长方体正方体尝试练习:①正方体和长方体都有()个面;②正方体和长方体都有()个顶点;③正方体和长方体都有()条棱。2.探索新知活动(1)分组讨论正方体、长方体面的特点(指名汇报)小结:正方体和长方体都有6个面,正方体的6个面都相等,长方体的对面两两相等。(2)小组交流长方体、正方体顶点的特点。(指名说说)小结:长方体和正方体都有8个顶点。面棱面面顶点顶点(3)同桌交流长方体和正方体棱的特点。(全班交流)小结:长方体和正方体都有12条棱,正方体的12条棱都相等,长方体的棱可以分成3组,每组棱的长度相等。设计意图:加强生活与数学的联系,让学生多种感官参与活动,在操作中直接感知面,棱,顶点含义,为进一步探究长方体的特征做准备。3.整理知识我们把刚才探索得的知识归纳整理可以得下表:顶点面棱个数个数形状大小条数长度关系长方体86长方形相对面相等12分了组每组棱长相等正方体86每个面都是正方形6面都相等12所有棱长都相等(认识正方体的棱和长方体的长、宽、高)尝试达标练习1.把长方体各个面的面积填在表中。2.如图所示,三条线分别是长方体的长、宽、高。(1)这个图有()个面是长方形;(2)这个图有()个面是正方形;(3)这个长方体上所有长方形的面积和是(),所有正方形的面积和是()。板书设计:顶点面棱个个形状大小条数长度关系4cm8cm5cm上面下面前面后面左面右面面积/cm23cm2cm2cm数数长方体86长方形相对面相等12分了组每组棱长相等正方体86每个面都是正方形6面都相等12所有棱长都相等

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