关于组织实施我市中小学教师教育技术校本培训工作的指导意见各区、县级市教育局，市、区（县级市）教师培训机构，市直属中等职业学校、中小学校：实施教育技术校本培训是“提高教育技术在教育教学中的应用能力，促进教师专业化发展”的重要内容。为保证该项工作的开展，确保培训质量，根据《关于印发教育部“教育技术培训促进中小学教师专业化发展”广州试验区实施方案的通知》（穗教组人〔2007〕23号），现就校本培训组织实施工作的有关问题提出如下意见：一、指导思想根据我市中小学教师教育技术的培训要求，结合我市教育信息化建设水平，以教育技术在学科教学中的应用为目标，开展基于网络环境下教育技术的校本培训，提高中小学教师在实际教学中应用教育技术的能力，提高中小学教师的专业化水平。二、对象范围面向全市已完成《中小学教师教育技术》（教学人员版初•级）的学校逐步开展中小学教师教育技术校本培训，开展时间为：2009年3月底－2009年10月底。三、主要内容教育技术校本培训的内容主要包括建立教师专业发展档案袋和提交学科教学设计资源包两个内容。（一）建设教师专业发展电子档案袋,加强校本培训档案管理制度建设。每位教师登录“广州市中小学教师继续教育网”，在校本培训平台上的“电子档案袋”栏目中充实“专业发展目标”、“学习历程”、“教学实践”、“个人成果”、“资源荟萃”各子栏目的内容，填写个人的教学、科研、生活档案，用“过程管理”的思想指导教师校本培训过程，使教师校本培训成为推动教师个人成长的重要基石，推动教师专业水平的提升。（二）各校组织本校已完成教育技术培训（初级）的教师，以学科组为单位，组织教师进行信息化教学设计实操培训，提高教师利用平台和资源进行教学设计的能力，并按学科教学设计资源包的具体要求（见附件）提交。四、评价方式根据《广州市中小学教师继续教育管理办法》要求，教育技术校本培训学时是公共必修课《中小学教师教育技术》５0学时中的10学时。按照我市校本培训的组织管理流程，由学校根据以下指标对教师的两项内容进行评价,两项都合格,方可获得校本培训10学时，由学校管理员将学时录入教师继续教育综合管理平台,经上级业务管理机构确认后生效，学校和个人可以登录系统下载成绩单。两项内容的评价方式如下：（一）教师专业成长电子档案袋1、完成“电子档案袋”栏目中“专业发展目标”、“学习历程”、“教学实践”、“个人成果”、“资源荟萃”等栏目内容的填写。2、每位教师至少完成一学期的成长档案的汇总记录。3、学校根据教师完成电子档案袋的情况评定出等级：优、良、合格和不合格。（二）学科教学设计资源包以学科为单位，每个学科提交一份学科教学设计资源包。所有学科都提交则所有教师被认定完成课程教学资源包的设计；学科不提交的，则对应学科的所有教师被认定为没有完成学科教学设计资源包。五、组织管理1．提高认识。教育技术校本培训是提高中小学教师教育技术应用能力的重要举措，各区(县级市)教育局、教师培训机构、各中小学校要高度重视该项工作，结合教育技术校本培训的实施，制订相关措施，加强宣传，使教师充分理解教育技术校本培训的意义，督促中小学教师必须参与教育技术校本培训。2．加强领导。试验区专家小组要对全市中小学教育技术校本培训提供理论和实践指导；广州市中小学教师培训中心要对市直属学校开展教育技术校本培训工作进行组织、审核和指导；各区(县级市)教师培训机构要对本区域学校开展教育技术校本培训工作进行组织、指导和审核;各中小学校负责本校教师教育技术校本培训的具体实施工作。3．完善服务。广州远程教育中心要做好校本培训平台的建设以及校本培训平台与教师继续教育综合管理平台的数据对接工作；组织市、区（县级市）级教师培训机构进行相关业务培训，确保教育技术校本培训项目工作的顺利开展。各级教师培训机构要通过教育技术校本培训的开展，收集、遴选、推荐优秀学科教学设计资源包，以准备参加市组织的教育技术培训教学创新大赛的评选活动，促进校本培训工作优质化。附件：学科教学设计资源包的具体要求二○○九年三月十二日（联系人：张丽敏，联系...