新时代背景下课程思政融入人文素质拓展课程的路径探析

新时代背景下“课程思政”融入人文素质拓展课程的路径探析新时代背景下“课程思政”融入人文素质拓展课程的路径探析岳游松,安明焘,孙晓华【摘要】课程思政是一种新的教育理念,也是新时代涌现的教育理念和思维方式。它基于“三全育人”理念,挖掘每一门课程的德育元素,切实执行立德树人原则,发挥每门课程教师的政治自觉和思想政治优势,确保教师与思政教育齐头并进。新时代背景下全面推行“课程思政”改革,要坚持正确的政治方向和意识形态导向,坚守课堂教学主阵地,针对学生成长发展和期待,将人文综合素养与思政理念相互糅合,实现课程教学中专业教学、思政教学以及素质教育培养知行统一,实现课程的育人功能。【期刊名称】南阳理工学院学报【年(卷),期】2019(011)003【总页数】4【关键词】关键词:课程思政;人文素质拓展;课程路径探析基金项目:天津市高校新时代“课程思政”改革精品课研究成果---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---教育是培养人才和发展科技的基础,在综合国力的形成过程中具有非常关键的作用。进入新时代,立德树人被确定为教育的根本任务,教育担负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的责任。高等教育作为教育的重要阶段,要实现上述使命任务,就要不断加强思想引领,打通各个育人环节,着眼师生发展需求,在人本主义以及建构主义理论等推动下,促进思想政治教育、学科专业教育、实践—生活教育相结合,构建“课程思政”大格局,着眼于学生的政治素养、专业素养和人文综合素养的全面提升。将人文素质拓展课程作为“课-全文完----本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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