液压与气压传动课程虚拟样机仿真教学探究摘要：“液压与气压传动”是机械设计制造及其自动化专业重要的专业基础课程，存在教师难教、学生难学的问题。木文针对“液压与气压传动”课程教学的具体情况，指出了课程教学中存在的新问题以及将虚拟样机技术应用到“液压与气压传动”课程教学中的解决办法，从阐述虚拟样机理念及对课程教学的意义入手，提出“液压与气压传动”课程虚拟样机仿真教学的实现路径。关键词：液压与气压传动；虚拟样机；仿真教学：G642.3文献标识码：A:1002-4107(2013)05-0056-02一、问题的提出“液压与气压传动”是机械设计制造及其自动化专业的核心课程。随着科学技术的快速发展和进步，社会对人才培养质量，特别是实践创新能力不断提出更新更高的要求。作为人才培养方案的终端支撑，本专业核心课程要给予积极的响应，要从教学内容、方法、手段等多方面努力提高教学水平的档次[1-3]o该课程不仅涉及专业知识面广、教学内容多，R其理论性和实践性都很强，是一门教师难教、学生难学的课程，其中基本概念与基本原理多、应用性强，需要理论教学和实践教学紧密结合。该课程在培养学生的实践创新能力和综合索质方面占有主要地位。经过多年努力和建设，作为黑龙江科技学院机械工程学院的重点课程，创建了教学团队,并旦得到了资助。虽然“液压与气压传动”谍程在谍程体系及教学内容方面进行了一些有益的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---尝试和改革，取得了一些成绩，但仍存在以下不足。(1)随着课程内容的更新，有些重要的教学内容没有相应的实验设备丈撑，比如，气压传动部分。(2)现有的多媒体课件效果不好，由于本课程存在概念、结构原理的抽象性和隐蔽性，使用现有课件教学有很多内容教师讲解不清楚，学生也听不明白。(3)虚拟样机技术属于前沿的现代技术理论，国内有的重点高校在本科已开设专门课程，而黑龙江科技学院没有开设，也未在关系密切的本门课程中作出讲解。基于以上不足，木文认为将虚拟样机技术应用到“液压与气压传动”课程的教学改革中，不仅可以加深学生对该门课程内容的理解，可以提升学生的学习兴趣和实践创新能力，而口可以使学生掌握虚拟样机的理论，从而从教学内容、方法和手段上全面提升本课程的教学水平。二、虚拟样机理念及对课程教学的意义虚拟样机技术是机械产品开发的一种数字化设计方法，是在缩短机械产品开发周期、降低成本、改进设计质量、提高市场竞争力和计算机技术不断提高的背景下产生的［4］。物理样机制造和测试是设计过程中保证产品质量的重要一环，通过物理样机可以发现产品的设计问题，提供设计修改的依据，样机验证和设计修改往往是交替进行的，这一过程增加了产品的开发周期和成木。为了解决这一弊端，可以在制造物理样机之前，用物理样机的计算机数字化仿真模型(即虚拟样机)代替，在虚拟样机上进行各种对物理样机而言难以进行或根本无法进行的模拟试验，观测产品各组成部分的运行状态和预测系统的整体性能，快速分析多种设计方案，不断修改设计缺陷，直至得到---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---最佳设计方案，并且这种应用贯穿于整个设计和制造过程中。虚拟样机技术的可靠性和有效性已为多数成功应用所证实，比如，美国波音公司采用虚拟样机技术成功地进行了波音777飞机的研发设计及制造，通用动力公司全数字化机车虚拟样机的使用，世界最大的工程机械制造商Caterpillar公司采用了虚拟样机技术对大型设备进行了改进设计和试验，降低了产品成本，提高了性能，等等。使用虚拟样机进行产品设计和制造具有下列优点。（1）从整体上把握产品的功能特性和设计要求。（2）协同物理样机对产品设计和制造进行测试和验证。（3）可以同时对多种设计方案模拟比较分析，寻找出最优设计。（4）贯穿于产品开发的整个过程，并不断得到完善。（5）不同于简单的单领域仿真，其涉及的知识领域广，考虑问题全面，可提高产品的整体设计质量。（6）支持不同工程领域人员对同一虚拟产品并行地进行全方位测试、分析与评估。（7）可以减少产詁开发后期的设计...