走在成长的路上高二年级刘秋霞各位领导、各位同仁：大家晚上好!我叫刘秋霞，目前是西乡中学高二16班的班主任和语文老师。今天，能在这里跟大家一起交流青年教师成长经历，我感到非常荣幸。我是去年8月份来到西乡中学工作。从高一下个学期开始担任文科普通班16班的班主任。无论是在教学上，还是在班主任工作上，都没有什么经验可谈，更多的是体会和教训。下面我将从班主任工作和教学工作两个方面谈一谈我的经历：第一，班主任工作方面，我觉得管理班级要有自己的思想。想把班级塑造成什么样的班级，把学生塑造成什么样的人，班主任心里要有一个大概的目标。我的目标是把16班树立成自信的班级，把学生培养成有积极而自信的人。普通班的学生成绩都不怎么好，在学习成绩面前、在重点班的同学面前他们是很自卑的，这种自卑心理不仅会影响他们的学习，还会影响其他方面，比如课外活动、体育运动等竞赛性活动，他们看到有重点班的学生参加，心里就会打退堂鼓，甚至害怕和恐惧，跟自信沾不上边了。如果要让普通班的学生找到自信，找到一种成就感，光以学生的成绩来衡量，肯定是不现实的。在他们面前越强调学习成绩，他们会越自卑，对学习越来越没有兴趣，到最后索性就不学习了。学生不学习，旺盛的精力没有地方释放，就会到处搞事情，上课说话、顶撞老师、拍拖、打架等都出来了。我的做法是：淡化学习成绩给他们带来的自卑，给他们找点事情做，鼓励他们多参加课外活动，让他们从学习之外的地方找到成就感，找回自信，体会到自己存在的价值。因此，学校举行的大运会小记者招募、乒乓球赛、羽毛球赛、校运会、语文书法比赛、英语书法比赛、英语手抄报比赛、全国创新作文大赛、服装秀、十大歌手，甚至是大家看来只适合理科生的无线电比赛，我都鼓励他们参加。我经常对16班的学生说：“有的机会是自己争取过来的，有的机会是自己创造条件获得的。机会来了，你视而不见听而不闻，那肯定是没有任何希望的；机会来了，你抓住了，如果不成功，那也是你自己亲自去尝试和体验过的人生，对你来说是财富；如果成功了，那就是你生命中的奇迹。”在带16班的一年半的时间里，他们突破了自己自身的瓶颈，获得了不少荣誉，陈润燕经过多层选拔，成为了大运会小记者；黄兰云在校乒乓球赛中获女子单打冠军；校运会获团体总分前八名；语文英语书法比赛、英语手抄报比赛都有学生获一二三奖；中国语文研究协会举办的全国创新作文大赛获一个一等奖、两个二等奖；服装秀大赛我们班有两个女生自己动手做了4套衣服，她们在班级了招募了两名模特，再加上她们自己，总共四个人参加服装秀比赛；这个学期举行的十大歌手比赛，我们班排了一个由39人参加的音乐剧作为嘉宾节目，还有一个男生和18班的同学合作表演了迈克杰克逊的舞蹈；梁乐和庄柳娴代表学校参加省无线电比赛，均获省一等奖；16班在社会实践中获“团队优胜奖”，等等。整个班级的同学都过得很开心，也找到了自己存在的价值和意义。第二，在教学方面，粤教版的很多课文我都是第一次接触，也没有什么特别的经验和成就。从上个学期到现在，我一直在坚持做的一件事情就是经常表扬作业做得好的学生，不仅在班级里当众表扬，而且还通过校讯通给家长发表扬短信。之所以这么做，是源于这一年半来当班主任期间，经常会有很多家长打电话过来问孩子的学习成绩，当孩子考差了，家长在失望、忧虑的同时都会去找原因，但是99%的家长先不是从自己的孩子身上找原因，而是从学校和老师的身上找原因，说我孩子初中的时候在文汇或宝中读，成绩都还可以啊，为什么上了高中到了西乡中学就这么差了呢？教××科的老师怎么样呢？言外之意，就是说西乡中学不好，西乡中学的老师不会教，家长根本不会管高中学习和初中学习有什么不同。听到这样的话，我心里很不舒服。我当时就在想，有没有一种方法引导家长去找自己孩子的原因而不是去怪学校怪老师。后来我就决定发校讯通给家长。先保证每一位学生的校讯通家长都能看得到，而不是发到学生自己的手机上。然后每天把优秀学生作业名单列出来，群发给家长，最后加上一句“特此表扬”。刚开始我也不太确定家长会不会看我发的短信，也不知道家长在...