《职业素养提升与就业指导》作业说明小组总体要求1、本课程共设若干个小组,每小组5-6人组成,成员自由组合(可以不同专业或不同班组成,小组要推选出一位组长。每小组选择一个主题作为本小组作业。2、各小组提交作业时,同时填写《华南农业大学《职业素养提示与就业指导》小组作业评分表(封面》,与作业一起发至老师邮箱。3、选择主题一、主题四、主题五作为小组作业的,将电子版发送至老师邮箱外,需另用A4打印交给老师。选择主题二或主题三作为小组作业的,只需将视频及Word文档拷贝给老师。4、小组作业具体提交时间各任课教师可参考作业说明,根据教学班情况自行确定。课程结束后,各任课教师将本教学班的小组作业及个人作业电子版刻录成光盘(纸质版不交,于学期结束前统一交到就业创业教研室教学秘书处备案。小组作业各主题作业具体要求一、以你所在的专业可从事的一些行业或者职位的素质(胜任力模型为目标,撰写素质模型的调查报告(3000字(一思考问题(仅供参考,非调查报告提纲1、通过查询阅读文献后,你了解的某个行业或者职位的素质模型包括哪些通用素质、专业素质?有何依据(是作者主观想法,还是经过调查、访谈甚至统计后得出的结论?你对这些依据作何感想?2、通过了解行业素质,对你或者你的同学评估自身素质优势和劣势,制定素质提升计划有帮助吗?有哪些帮助?3、如果不能,为什么?(二作业要求1、能与自身专业学习相结合,敢于结合自己思考以及团队智慧对素质模型提出见解。2、言之有理,能以一定理论或者数据为依据,并能从图书馆数字期刊网(http://dlib.edu.cnki.net/kns50/查询5-10篇期刊文章或硕士、博士论文。3、参考文献必须作为附录出现在报告中,不列入统计字数。在正文中出现引用他人文字、段落内容必须以括号注明文字出处,如(王小明,2005。4、格式要求:(1正文:字体:宋(小四号、1.25倍行距(2附录:参考文献(姓名+文章标题+出版物+发表年份(3页边距:上、下页边距各2.54cm,左、右页边距各3.17cm。5、作业内容包括(1职业名称(2职业简述(3职业情报:主要工作内容、薪酬待遇、教育水平要求、行业发展前景、个人发展前景、工作环境(文字说明,要求配图片说明、工作压力、岗位素质能力要求、相关职业认证等内容(4构建的素质模型(5针对本年级本专业同学,如果想从事该职业,提出几点建议(三评分标准1、优秀(85分以上:能对话题开展大量的阅读,对阅读过的文献能批判性地进行思考,论证有力,并对素质模型提供有益、有针对性的原创观点;文字练达有力。2、良好(75-84分:能对素质理论有一定理解;不仅仅罗列阅读过的文献,而能逻辑地提取文献中的观点和语言、并提供自己的分析与依据;文字练达。3、及格(60-74分:能达到基本要求;阅读过所要求的最少数量文献、能基本了解素质和素质模型含义,并能以基本合乎逻辑方式呈现内容;文字通顺。4、不合格(59分以下:未能按照规定字数、要求完成作业;结构松散以致无法理解、文字过于口语化;出现完全照抄他人作品,或者引用他人大量文章内容,而未做注释情况。附录:参考文献格式要求序号作者姓名文章标题出版物名称出版年份二、对与本专业相关的以下3种生涯人物类别中的一种访谈,并以视频录制下来。1、职场人士2、已毕业或即将毕业的优秀师兄姐3、专业老师(一作业要求1、采访有一定逻辑结构、内容可与专业学习、生涯规划、职业素质(如领导力、服务意识、人际沟通等相关;2、采访前与任课老师沟通,将采访的大致方向、提问的主要问题交老师审阅及修改后,再进行采访。采访时间不少于15分钟。3、视频需经过剪接、处理,只和采访内容相关,画质、音质清晰,能较好地听到采访者和被访者之间的问答。4、播放格式能为目前电脑常见播放软件兼容即可,无格式要求。6、提交时必须包括视频连同被采访人的个人简介Word文档(150-200字。(二评分标准1、优秀(85分以上:对生涯人物的提问有很强的职位针对性及专业适用性,对构建该职位的素质模型及提升职业素质途径有重要的指导意义;受访者的回答,清楚说明该职位的素质要求,明确指出操作性强的的职业素养提升计划、途径及高效的监督体制,并到该生涯人物工作环境中参观。2、良好(75-84分:提对生涯人物的提问有较强的职位针对性及专业适用性,对构建该职位...