第四届全国中小学“教学中的互联网应用”教学案例参赛人：卢慧君单位：广东省佛山市顺德区北滘镇碧江小学联系电话：13631216649E-mail:838237210@qq.com---------2013年3月---------《月球之谜》教学设计一．教学背景教学课题：人教版三年级下册《月球之谜》学习者年级：小学三年级二．教材分析《月球之谜》是一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。这篇课文在写法上很有特色：第一段用优美的文字，渲染月光给人们留下的美好印象，不但突出了月亮本身的魅力，而且也和第二段中月面的荒凉形成对比；文章主体是介绍与月球相关的几种难解之谜，其间巧妙地运用疑问句和感叹句，强化了月球的神秘；结尾是开放式的，以“神秘”来概括上面列举的几种谜，与文题相呼应，同时激起读者探索的愿望。三、学习者特征分析小学三年级的学生对世界的探索有强烈的欲望，好奇心强，这篇课文在内容上说很吸引学生。学生通过自学能初步理解课文，但由于学生在阅读理解能力上有差异，对于课文的重难点，需要老师做出相应的引导。由于三年级的学生的表演欲望比较强，教学过程中使用角色扮演的方式让学生更进一步理解课文。四、教学目标1．会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕降临、夜空、悬挂、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索”等词语。2．理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3．培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4．积累一些与月亮有关的诗句。五、教学内容分析与确定1、知识点的划分与学习水平的确定课文名称知识点学习水平知识理解应用品评月球生字和生词的朗读与拼写∨有感情、流利地朗读课文∨把握课文内容，了解课文基本内容∨之谜了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜∨∨积累与月亮有关的诗句∨掌握关于月球的科普知识∨∨2、分析教学的重点和难点教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点：利用资料收集、合作交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。六、教学计划（一）课时安排：共2课时课时教学内容第一课时1．会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕降临、夜空、悬挂、奥秘、努力、登上、任何、一旦、曾经、估计、年龄、神秘、探索”等词语。2．有感情、流利地朗读课文3．把握课文内容，了解课文基本内容第二课时1．课文精读，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜2．积累与月亮有关的诗句3．掌握关于月球的科普知识（二）教学准备教师准备1．准备识字卡片2．上网搜集有关月球的图片、视频3．制作课件（PPT）学生准备1．自学课文中要求掌握的字词，标记不懂的内容2.通过课文后面的资料袋和网络，搜集有关月球的知识（三）教学方法字词部分以学生自主学习为主，课堂上通过各种方式（如：同桌互读、抽读、小组读、全班齐读），巩固对字词掌握，检查学生的读写水平理解课文1．通过自由朗读，整体把握文意2．借助网络资源（如：视频、图片）展示月球的情况3．通过角色扮演，加深学生对月面基本情况的掌握4．以小组合作交流的方式，找出课文中所提到的“月球之谜”课后拓展以问答游戏的方式，给学生补充关于月球的科普小知识七、教学过程第一课时【导入新课】视频引入：《嫦娥奔月》[百度搜索]：http://v.youku.com/v_show/id_XMjE1NzQ3Njgw.html师：刚刚我们看了神话故事《嫦娥奔月》的动画片，嫦娥最后去了什么地方？生：月亮上面！师：真棒！嫦娥吃了仙丹，飞到了月亮上面去了。大家想到月亮上面看一看吗？生：想！（设计意图：视频是听觉和视觉二合为一，以视频导入，目的在于吸引学生的注意力，让学生的思维在最短的时间里回到课堂；同时，播放视频，增加了学生对本课的学习兴趣）【掌握生字】1、创设情境：乘坐嫦娥号到月球上师：好！那我们就乘坐嫦娥号一起到月球上走一走，看一...