浅析中国广告教育的困惑与出路周婧璇+宁诗韵摘要：近年来，中国的广告业进入了一个空前活跃时期，数字传播技术的快速发展带来了广告生态环境的改变。原有的广告教育面临着理论和现实的双重挑战，因此广告教育必须大胆创新，深入改革探索，以适应日益变化的数字营销时代。关键词：广告教育困惑出路當前广告教育蓬勃发展，迄今全国已有180多所高校开设了广告专业或增设了广告学方向，但是一个不容忽视的问题是，每年输出的广告学专业学生中，仍有大量的学生不被社会所接纳，存在严重的就业问题。因此，高校在培养广告人才时，需要转变观念，探索新的教育之路。一、广告教育的困惑近几年，国际化的热潮已经从政治、经济开始向文化领域蔓延，西方媒介文化产品在全球的普及让其他国家的媒介文化内容、风格等都发生了巨大的改变。过去，我们认为这是一种“文化殖民”、“文化侵略”，而当下越来越多的媒介主动引进西方模式，让我们不得不思考主动行为的背后，应该如何让我国媒介走出去，形成自己的国际化经营模式。（一）学科专业定位不准确，导致学生认知“窄化”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---高校的广告学教育通常分为纯学术型和应用型。大部分广告学教育采用应用型方式培养人才。然而在当前广告界，这种方式开展的并不成功，主要原因是专业定位不准确，导致专业和行业接轨模糊，进一步导致学生定位不准确。记得中国传媒大学广告学院院长丁俊杰在一次发言中称，广告学专业现被列为新闻传播学（一级学科）下的三级学科，属于传播学（二级）领域。即广告学是传播领域中的学科，这个定位决定了对广告的信息传播性质的肯定，而忽略了广告的营销本质的规定性。今天的广告学是建立在以营销和传播为主的学科理论基础之上的，仅依靠传播视角很难解释当前所有的广告现象。而在高校的课程设置中，仍以传播视角的广告教学为主，忽视了与营销知识相结合，从而直接导致学生对其专业及职业规划定位的不准确，大部分学生在接受四年的广告教育后，认为自己的就业方向仅仅是电视台、报社、广告公司等大众传播企业，而忽视了营销岗位。可以看出，高校广告学专业定位不准确，会让广告教育与当下数字营销时代断层，导致学生对广告的认知“窄化”。（二）传统广告理论对营销界的“失语”广告行业的变化日新月异，若高校不重视行业动态，一味紧攒着原有的教学体系和知识结构，会与业界有很大的脱节，最终导致学科课程体系落后，学生的专业技能水平落后。目前，广告业界“知识自治”现象十分普遍。一些4A广告公司都投入了相当的人力物力对广告业进行着深入的研究，例如奥美、电通等公司在这方面都获得了成果。广告学教育的理论本就是于企业亲身实践的结果，若高校不对这些现象加以关注、学习，会让学生在课堂上获得的并非是最新的广告知识，学生的知识折旧非常快。纵观中国一些高校，虽然设有广告专业，但所授课程多为一些传统广告理论，对于广告行业的新动态、新概念等普及较少，对广告界的热词认识几乎为零。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这使得许多大学生虽然是广告学专业出身，但和其他专业毕业的学生位于同一条起跑线，难以发挥学科优势。（三）以技术优势为主的新广告生态实践的闲置广告学是一门实践性极强的学科，这一方面体现在其知识多来自行业实践，另一方面体现在其与新技术的结合。当前，大数据技术和移动互联网技术带来的数字媒体技术的革新，让广告研究与技术结合更加紧密，例如当下许多研究利用眼动仪技术探究广告效果、利用技术实现程序化购买等。然而，高校在广告教育的普及上仍注重课本知识，而忽略了对技术的培养。如今，许多高校都存在实验室闲置的现象，齐全的设施却没有配套的高使用率。技术实践的闲置导致理论难以落实到实践层面，使学生徒有一身知识，却缺乏实际操作技能。二、广告教育的出路针对广告教育的困惑，笔者通过资料的查阅，结合自身的认识，总结出以下三点建议。（一）理念先行，形成较为成熟的广告教学体系相比国外，国内的广告学教育起步较晚，因此在教学体系构建上还...