11、起死回生课前预习:1、多音字注音并组词闷()()切()()扁()()扎()()()()()()()()()()2、思考:“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？课堂作业:1、根据意思写词语(1)救活垂危的人。形容医术高明。()(2)因疑惑而发闷。()2、把下面的反问句改成陈述句:(1)世界上哪有死而复生的道理？_____________________________________________________(2)从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？____________________________________________________3、扁鹊是怎么为太子治病的？请你用上下面的词写写扁鹊为太子治病的过程。切脉凝神听扎针拣草药________________________________________________________________________________________________________________4、“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？__________________________________________________________________________________________________________________课后作业:1、看看下面各组字有什么不同，然后组词。待()泰()腕()厥()囊()拇()侍()秦()婉()撅()囔()母()2、从课文中找出一个描写注意力很集中的词语。你还能再写几个吗？________________________________________________________3、收集我国神医的故事，领略他们高超的医术。12、田忌赛马课前预习:一、给带点的字标上拼音:讥讽()轻蔑()垂头丧气()输赢()二、根据意思写词语1、形容失意懊丧的样子。()2、比喻处事之前已有完整的谋划打算。()3、形容自我欣赏，非常得意的样子。()课堂作业:一、根据课文内容填空第一次比赛结束后，齐威王地夸耀自己的马。田忌准备离开赛马场。孙膑却让田忌再赛一场。他说:“”意思是:田忌的比齐威王的慢一点，但一定比齐威王的快一点；田忌的比齐威王的慢一点，但一定比齐威王的一点。因此只要，田忌就能。齐威王和田忌看问题的方法一样，都是，而孙膑。二、从课文中摘录表示人物神态的词语。课后作业:一、填写词语1、转败为胜转____为_____转____为_____转____为_____2、目瞪口呆耳____目_____眼____手_____眉____目_____二、用关联词语填空1、()田忌第一次赛马失败了，()在孙膑的帮助下，田忌决心再和齐威王赛一次。2、()孙膑巧妙地变换了田忌三匹马的出场顺序，()田忌以2:1战胜了齐威王。3、()失败多少次，()不能失去信心。13、完璧归赵课前预习:一、先写出带点字的意思，再写出下面词语的意思:完璧归赵完好无损绝口不提信以为真瑕斑理直气壮二、朗读课文，用词语来评价蔺相如:或课内落实:一、根据要求写词。1、表示神态的词火冒三丈2、奇(珍)异(宝)东()西()面()耳()成()结()二、读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。1、蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有块小毛病，让我指给您看。()2、蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。()课后练习:1、将下列历史人物填到相应的成语旁边。赵括诸葛亮祖逖蔺相如廉颇勾践曹植荆轲初出茅庐——()纸上谈兵——()卧薪尝胆——()闻鸡起舞——()完璧归赵——()草船借箭——()负荆请罪——()图穷匕见——()煮豆燃萁——()2、选用所给的词语，以随从的口吻把你在大殿上看见的蔺相如智斗秦王的经过告诉赵国人。(完璧归赵信以为真完好无损绝口不提瑕斑理直气壮)3、拓展阅读推荐:《毛遂自荐》。14、“军神”课前预习:一、给带点的字标上拼音:诊所()怔住()攥住()崭新()汗涔涔()赫赫有名()勉强()二、试着完成课后练习。课内落实:一、根据文章内容填上合适的词语()医生()病人()额头()口吻()手臂()白垫单()双手()将军二、听写句子(第12节)三、回答问题沃克医生手术后为什么“惊呆了”，“失声嚷道”？课后作业:一、照样子改句子:例:鸟儿在天空中自由地飞翔。天空中，鸟儿在自由地飞翔。1、年轻人在德国人开的诊所里做眼科手术。2、海龟在海滩上做游戏。3、全校师生在操场上举行升旗仪式。二、请同学们从下面的几个话题中，选择自己感兴趣的题目去实践。...