教材图片：Unit3PartCStorytime教材：人教PEP小学英语五年级上册P31单元主题：Whatwouldyoulike?课型：故事课授课老师：一、教材简析本课内容选自人教PEP五年级上册第三单元Whatwouldyoulike?CStorytime。本课以FarmStory为主线，以学生的生活体验和认识为基础，紧密贴近学生的生活实际，语言材料真实具体。通过本课的学习，学生复习和食物相关的词汇，并能熟练运用本单元重点句型结构The...isso...,itis...,too.来寻找并提供信息。如何让学生就食物采摘及制作这一真实的生活话题进行听说的操练，并展开到更深层次的表演以及灵活运用，从而形成有效的学习策略，是本次教学的主要任务和方向。二、学情简析本课授课对象是五年级学生。五年级学生喜欢唱歌谣，爱听故事，善于模仿，乐于表达，对游戏、竞赛、画画等活动特别感兴趣。在教学中创设学生喜爱的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣，充分利用文本，使学生感知、操练、内化语言，帮助学生积累语言知识，培养语言运用能力，是这一阶段的重要任务。本课根据教材第三单元内容，整合上册教材旧知，以Farmtotable为话题进行玩中学，学中玩的情景创设，采用丰富的活动来吸引学生注意，让学生在模拟的语境下把本课词汇和重点句型进行综合性的操练和运用。三、教学目标1.知识目标：(1)学生能够在图片和教师的帮助下，理解故事内容，复习与巩固关于食品及形容词的表达方式以及句型：I’dlikesome...Thevegetablesaresofresh.Theyarehealthy,too.等，同时扩展学习新句型Dinneratthefarmisgreat!Pleasecleanthe...Becareful.Itlooks...!Itis...,too.Here’ssomefreshmilk.等，增加学生语言的输入。(2)学生能够理解并朗读故事，掌握基本的阅读策略。(3)学生能够理解并表演故事，还能在语境中恰当运用故事中的语言。同时在故事语境中，通过Zoom与Zip在农场中的沙拉制作体验，帮助孩子感受农场制作的乐趣，让学生品味“Dinneratthefarmisgreat.”。2.能力目标：培养学生提取关键信息的听说能力，从而提高语言交际能力。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，并通过Zoom和Zip在农场制作食物的故事，让学生感悟团结有爱的精神，增加学生的动手能力。四、教学重难点重点：1.能够掌握关于食物及形容词的表达方式以及句型，并灵活运用到语境中。2.能够理解、朗读、表演故事并内化故事内容，品味“Dinneratthefarmisgreat.”的乐趣。难点：能够把本课的词汇、句型运用到具体的语境中。五、教学准备PPT课件，单词卡片，录音材料，Zoom和Zip的头饰，食品道具等。六、教学过程Step1：Warm-up1.Activity1:Freetalk(1)Singasong【设计意图】以聊天的形式导入视频，Todayisahappyday,solet’ssingahappysong.以最生动的动画视频复习词汇和单元重点句型。(2)T:Whatwouldyouliketoeat?T:I’dlikesomebananas.Ifyou’dlikesomebananas,too.Pleasestandupandsay“I’dlikesome...,too.”aloud.Ss:I’dlikesome...,too.(3)Whatdoyouthinkofthefood?Ss:The...is/areso...(4)T:Wherecanyoubuythefood?Ss:Icanbuythefoodfromthesupermarket/...T:Therearealotofthingsinthesupermarket.(5)T:Howaboutthisman?Wherecanhegetthefood?Ss:Farm.T:Heisatthefarm.So,hecangetthefoodfromthefarm.Doyouwanttogetsomefoodfromthefarm?Ss:Yes!【设计意图】分别用“食物分享会”和评价食物活动激活旧知，对食材和形容词进行充分操练。从而过渡至食材来源，从贴近生活的超市食材过渡到农场食材，自然的引出本课时主题。2.Activity2.PlayatthefarmT:Whosefarmisit?Ss:Zip’sfarm.Let’splayasensorygameatZip’sfarm.SsstandupandpretentthefeelingsatZip’sfarm.(Listen!Thereisabirdsingingonthetree.Lookatthecows,theysay:moo,moo...Herearesomeapples!Let’seat!)T:Great!Whattimeisitnow?Ss:It’s7:00p.m.Timefordinner.Ssdiscusswhatwillhesay.T:So,Let’sgoinsideZip’sfarmwithZoom.S:OK!Tothefreshfoodarea.【设计意图】激活感官，身临其境，引入本课时主情境：Zip’sfarm.通过背景音乐的渲染，激活学生的感官，身临其境，为下文农场体验做好铺垫。Step2Presentatio...