s]Ci,oneme文献标识码】060昆4662160101S作者明市人，医trrsnaiB】1—0100:1.简介：郑圆圆临床实习是a【】44—73(0)D0f036/.71019JIN10(7—),女，G0S3239trs2.4—3041.8云南医学教育的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的能力及临床操作技能的最佳方法之一，是提高学生综合处理问题能力和培养高质量医学人才的重要途径，是协助其完成角色转变并实现由基础理论向临床实践平稳过渡的关键环节。窖A?生临床实着一些挑战和冲击，也是我们带教老师需要关注及期待解决的问题，告如下。病临床诊治时，见习课习中常见问题的实施和病人学硕士，主治医师，主要从承担昆明医学院大课20时，同时0学〜1相关法律法规问题随着工作，0学约1.自我保护习正面临现报系统疾20事呼吸教学约1医学生临床实《医疗事故处理条例》意识的增强，志愿作为教学资源的患者越来越EER{NCE1RODXPEUCE经验介绍临床实习生常见问题与对策郑圆圆’彭云珠汪矗’张力燕’(1昆明医学院第一附属医院呼吸内科6032昆明医学院第一附属医院心内科)501【摘要】临床实习是医学教育的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的能力及临床操作技能的最佳方法之一，也是培养临床医学生向一名合格医生转变的重要教育过程。但医学生临床实习正而临着二些挑战和冲击，也是我t1床带教老师需要关注及期待解决的问题。'—j13【关键词】临床实习生；对策【src】h1iapetwasAbttTec•1c1rc•1hancsmprtrohdcuai,nfebsyapae0tt1Vtheaitft0rirc1ea1[ia1peatnak1ftesuensns0cutaetb1y0heywtpatndc•1c■1■1hcn0rio1■1s0htdtada10s1tmptatP0esdai0c1iaec1■1aectdtn0q1idd0tr•Buhe•10rnrcs0feuct0ntutt•1c1mdia1uens4tua•1ecosVnsftsunsc•1c1patcsfcnoec1gnmpatt■1sashep0b1tdet1arc■1e■1a■1gsmha1esadin■1encshs■110tremurc■1■1a1o1cntaesnedt0nena.npc0sVechre0ccrdexett01e(eraeiteiotnatftemei1dcnoeoh少，这给临床实习教学带来很多困难。我国现行法律没有明确赋予医学实▲通讦者：昨彭云珠，Ema：pnynhO0@13cr—ieguzu386oIn直承担临床实习带教工作。继医教第58续学育2期1卷第1习生任何医疗活动的权力。因此见习、实习医生并不具的行之有效的科学管理方法，酵实习生在诊疗过程】备独立工作的权利，这一点在从学生进入I的第一天临床中往往从医学角度考虑问题，缺少必更的法律意识。部就应该明确。实习医师对临床工作充满热情，渴望有一分实习学生不严格按照规章制度和操作规程办事，如未试身手、独立处理临床事务的机会。但实习医师所有的经带教老师同意，擅自给崽者检杏、治疗或者不尊重患工作，包括书写病历、处方、下达医嘱以及进行相关操者，很容易产生纠纷。因此医院？强实习学生的法制作都必须在带教教师的指导和监督下完成。若未经老师教育，定期让实习学生学习卫生法律法规和医院的各项允许，擅自进行相关处置，都有造成医患纠纷甚至触犯规章制度，并加大检查考核力度，使医学生能够严格规法律的危险。1医患沟通问题・2有效的医患沟通的缺乏在不同程度上加剧了医患范、约束自己的行为，培养他们依法做人、依法做事的思维方式和行为习惯。只有这样才能更好地促进医学生的健康成才嘲。之间的紧张对立悄绪，甚至导致医疗纠纷。充分认真2.2加强带教,加强医患沟通的医患沟通不仅有利于获得更准确的临床诊断和完善传统的生物医学模式已经不能适应社会发展的的治疗方案，患者因而得到更好的治疗效果，而且能需求，新的生物心理社会医学模式要求医生有高素够很大程度地提高患者及家属的满意程度，从而减少质的人文修养，只有这样才能进行良好的医患沟通医疗纠纷的发生。临床实习是医学生成为合格的医生和交流，所以独立地开设医患沟通学课程是很有必须经历的阶段。W段不仅要培养实习医生的要的要医学院校开设人文社会科学课临床知识和操时还应该进行医患沟通知识程，而且教师耍多组织必之前】。不仅需作技能，同临床实践活