试论大学生参与“法治社区”建设的路径试论大学生参与“法治社区”建设的路径摘要社区是社会最基本的组成部分，“法治社区”建设是基层全面推进依法治国的工作重点，对实现依法治国目标具有重要意义。然而，社区的资源有限，无法满足“法治社区”建设需要。利用区域内高校的人才资源，鼓励大学生参与“法治社区”建设，高校社区联动，解决了社区法治资源不足的困境，同时促进大学生自身实践能力提升，本文分析目前大学生参与社区法治建设的现状，进而探索大学生参与“法治社区”建设的有效路径，以期逐步建立一套切实可行的大学生参与“法治社区”建设的模式。关键词大学生法治社区参与基金项目：20XX年“攀登计划”广东大学生科技创新培育专项资金项目，项目编号：pdjhxxxx。作者简介：朱振明、钟雪丹、黄彩虾，广州商学院法学院。：G646文献标识码：ADOI：10.19387/jki.1009-0592.20XX.01.256十八届四中全会以来，明确提出了要建设完备的法律体系，推进覆盖城乡的公共法律服务建设，建设“法治社区”也是“幸福社区”创建活动的重要组成部分。大学生参与“法治社区”建设，既可以利用自身所学的专业知识，为“法治社区”建设起到积极作用，又可以为大学生自身积累实践经验，促进教学与实践相结合，更好的发展教育与法治建设事业。一、大学生参与“法治社区”建设的动因（一）社区法治需求与社区法律服务供给不对应随着社会经济的不断发展，物质财富越来越丰厚，社会大众的法律意识也有所提高，人们之间解决矛盾的方法也越来越倾向于通过法律途径。然而，很多地方的法律服务明显缺乏，与需求呈现一种不对应的现象。目前，律师事务所为社会提供法律服务大部分都是有偿的，而且价格颇高。面对义务的、志愿的、无偿的法律服务，大部分的律师事务所表现被动。然而，高校大学生恰恰需要这样的社会实践机会，运用书本上学到的法学理论知识，无偿地为周边社区提供法律服务，以此弥补社会法律服务供需失衡的局面，提高自身实践能力的同时使更多社会群体享受到免费法律服务。（二）高校更加注重大学生实践能力培养社会对于大学期间没有实践经验的大学生普遍不青睐，特别是在法学这一门实践性较强的学科上。大学生在学习期间没有相关的实践经验，没有把理论知识运用到实践中，那么就称不上是这方面真正的专业人士。而对于---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---高校而言，此类教育是不成功的，因为它没有把学生培养成一个既具有实践能力又有丰富理论知识的人才。法学特别强调实践能力与理论知识的结合，其教育的特殊性要求学生应该尽可能多地参与社会实践活动，积累实践经验，为自身的职业发展奠定基础。参与“法治社区”建设对于大学生来说是一个实践机会，大学生对于“法治社区”建设而言也是一支重要力量。二、大学生参与“法治社区”建设的现状（一）大学生参与“法治社区”建设的内容单一目前，国内大部分高校都没有形成参与“法治社区”建设的典型例子，没有为法学专业实践教学形成一个固定有效的方式。有些高校虽然开展了社区法治实践教学这一方面的内容，但是其开展的法律服务也缺乏一定的针对性。大学生法律服务进社区的主要形式是以开展法律咨询、社会调研、普法宣传、模拟法庭为主。这些都是居民普遍容易接受的，但是往往缺乏连续性和系统性，且伴随着很大的随意性。经过笔者的实践探索，发现大学生开展的法律服务活动，社區居民参与的积极性并不是很高，即便是参与的，也是以老人和妇女居多。开展社区普法活动的时候，内容比较单调，以派发宣传单、提供法律咨询为主，所举办的普法活动吸引力低，效果不明显，参与对象较少，没能真正的达到普法宣传的目的。（二）大学生参与“法治社区”建设反应冷淡在大学生参与“法治社区”建设过程中，大部分居民对于大学生提供的法律服务都有着不信任的态度。他们认为大学生的法律知识体系不够完善，在处理法律事务方面能力不足。这从另一个方面反映了目前大学生参与“法治社区”建设所遇到的一个瓶颈。社区居民对法律服务不甚了解、不信任法律途径可以解决其矛盾、不相信咨询点值班的学生有为...