儿童保健教育开展及其效果评价廖敏(四川省江油市人民医院儿科621700)【摘要】目的：探讨通过儿童保健教育开展及其效果评价。方法：对医院门诊儿童进行保健教育，岀院后再进行为期1年的随访。结果：多数儿童对保健基木知识有了更详细全面的了解，自觉养成了健康的行为习惯。结论：保健教育能力是履行健康教育职责的必要条件，应制定切实可行的保健教育计划、内容和措施。【关键词】儿童健康教育保健知识效果分析【】R174【文献标识码】A【】2095-1752(2013)03-0350-01Children'shealtheducationandeffectevaluation【Abstract】Investigatethe:throughthechildren'shealtheducationandeffectevaluation.Methods:70casesofchildren'shealtheducation,wasdischargedafter1yearsfollow-up.Results:Mostchildrenonhealthbasicknowledgetohaveamoredetailedandcomprehensiveunderstanding,consciouslycultivatehealthyhabits.Conclusion:Healtheducationabilityistoperformthedutiesofhealtheducationrequirement,shoulddeveloppracticalhealtheducationprogram,contentandmeasures.【Keywords】childrenhealtheducationhealthknowledgeeffectanalysis随着社会的发展和医学模式的转变，保健教育作为一种治疗与预防手段己成为医疗工作的一项主要内容［1］。儿童卫生保健教育是儿科疾病防治的重要环节，木文总结出儿科保健教育中的常见问题及对策总如下。1资料与方法1.1资料:病例均于我医院2011年3月至2012年11月收治的70例患儿，男38例，女32例，年龄在0至14岁，平均年龄(9.06plusmn;4.19)岁。1.2方法：由专人负责对入院的患儿进行保健教育，每周一次，并且每个出院儿童都进行为期1年的随访，随访期间通过发放宣传单及面对面讲解等形式继续进行健康教育，随访结束后发放调查表，了解患者接受健康教育前后行为变化以及对疾病相关基本知识知晓率的变化。13健康教育内容：⑴用通俗易懂的语言向儿童和家长讲解该病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗及预防等相关的基本知识。⑵告诉患儿该病通过积极有效的治疗，症状完全可以控制，消除患者对该病的恐惧心理和过重的心理负扪。告知患者积极调节心态，消除精神紧张，保持乐观、愉快的心情可以延缓该疾病的进展。⑶养成良好的生活AI惯包括食用低盐低脂饮食，避免暴饮暴食、肥胖儿童应限制每日总热量的摄入，增加纤维素的摄入量，规律作息。⑷适量的体育锻炼。根据自身的病情选择合适强度的体育运动，以运动后无明显身体不适为宜。1.4统计学处理:采用使用SPSS18.0统计软件包对数据进行描述性分析，包括正态性检验、卡方检验等，以alpha;=0.05为检验水准。2结果2.1儿童行为变化表1儿童保健教育前后行为变化比较［例（％）］※表示与教育前相比P<0.01与儿童健康教育前相比，儿童规律服药、适量体育锻炼、低盐低脂饮食、保持乐观心态的等健康行为形成率明显升高，差异有统计学意义，P<0.01（具体见表1）。2.2对儿童疾病相关知识知晓率变化表2、儿童保健教育前后疾病相关知识知晓率比较［例（％）］※表示与教育前相比P<0.01与儿童保健健康教育前相比，儿童疾病相关健康知识知晓率明显提高，差异有统计学意义，P<0.01(具体见表2)。3讨论患儿及家长的个体差异，家长的社会背景、年龄、文化程度、接受及理解能力也是影响保健教育效果的重要因素［2】。大部分家长在孩子入院后的不同阶段有许多不同的要求，他们会主动提问，问题详细而全面，还冇些家长对病情以外的事情不太关心，也不主动提问，他们认为看病是一个短期行为，只要把孩子的病治好就行，没有必要知道那么多。少数文化层次偏低、隔辈的家长年龄偏大、接受能力差、对患儿的病情及治疗完全依赖医护人员，没有求助愿望，个别患儿的陪护、探视人员太多，更换频繁，导致保健教育效果差。本次研宄结果提示：在进行儿童保健教育之前，多数儿童和家长缺乏对疾病的基本知识，多数儿童存在着缺乏适量的体育锻炼、饮食习惯不健康等不良生活习惯iL,由于生活、学所带来的压力，不能长期保持良好的心理状态。通过住院期间及1年随访中的保健教育，多数患者了解了儿科常见疾病的基本知识，了解了不良的行...