有一句通俗语叫隔代亲，因为隔了一代所以爷爷奶奶会比爸爸妈妈更为溺爱孩子，当小孩犯了错，爷爷奶奶通常会说一句话“长大就好了”，其实不然我看过一些关于幼儿教育的书，上面说一个人的性格定性时间是在0-3岁，也就是说你的性格会是怎样，在你大约3岁左右就知道了，习惯也是这个时间段养成的，有些小孩小时候有一些坏习惯，比如：吐口水，说脏话，争强好胜，不讲卫生，拿别人东西……我想一般爷爷奶奶都不会多说什么总觉得现在还小，大一点这些他都会明白，但是爸爸妈妈带一定会正确指明这些是错误的怎样做才是一个乖孩子，也会用讲故事或者其它方法帮助孩子改正，我曾在父母必读杂志上看到过一个故事，讲的是一对北京的夫妇因为工作太忙无法照顾小孩，在小孩2岁左右就送会爷爷奶奶家，因为爷爷奶奶家在农村，等到小孩3岁多上幼儿园时妈妈把他接回北京，结果令他们大吃一惊，小孩不仅学会了说脏话，也不讲卫生，而且跟小朋友之间也不合群，只要其它小朋友不顺他的意，他就要打那些小朋友，最后这对夫妇花了近半年的时间才把这个小孩的行为习惯调整过来了，还有就是爷爷奶奶一般是充当的好人角色，父母一般是充当的坏人角色，一当小孩犯了错误而挨批评或者挨打时，一般都是爷爷奶奶出面袒护，虽然爷爷奶奶非常溺爱孩子，但是根据调查发现，多数小孩是更喜欢和父母一起生活，现在很多报导留守儿童，那些长期由爷爷奶奶带的孩子，性格通常比较内向，而且比其它小孩更渴望爱，所以在孩子的心中父母的爱是无人能代替的。爷爷奶奶带孩子，别包办（海外育儿）人只有到了老年才会带孩子。”这是西方的一句名言。前不久，英国教育督察机构独立教育标准办公室发布的一项报告，再次佐证了这句话。报告呼吁，由于“爷爷奶奶对孩子的生活和校外学习有重大影响”，学校应该跟他们多多联系，以弥补忙于工作的父母对孩子教育的疏忽。然而，现在的东方人却似乎不太同意这样的观点。不久前上海做的一项调查显示：“近70%的家庭并不满意隔代抚育的方式。”他们的理由是，“很多爷爷奶奶都是包办一切，凭借口耳相传的经验带孩子，这其中有些方式并不利于孩子的健康成长，有些甚至会造成语言老化等问题。”对同一件事情，为什么会有如此大的认知反差呢？我们不妨先看看英国的家庭教育方式吧。相比较把照顾孙子孙女视为唯一快乐的国内老年人，国外老年人的生活目标似乎更“多元化”一些：他们有自己的爱好，有自己的交友圈子，有各种各样丰富的老年生活。即使是答应了为儿女照顾孩子，他们也只是在儿女繁忙时，提供短期帮助，这刚好可以避免中国式隔代教育中的很多问题。比如，因长期溺爱而导致的独立生活能力差、不关心他人、脾气暴躁等。据记者了解，英国大部分的爷爷奶奶都认为，喜欢孩子，但并不一定要整天跟他们泡在一起。有时打打电话，或在一些节日里和孩子一起庆祝，以及在儿女过于繁忙时短时间负责照顾就足够了。因为爷爷奶奶不能替代父母与孩子之间的爱。毕竟，世间没有任何东西能替代母爱和父爱。如此看来，英国人的家庭教育模式还真是“松散”得很。但这样的“松散”却是利大于弊的。因为年轻的父母缺乏养育孩子的知识和经验，老年人则正好可以成为他们最好的育儿参谋，并在必要时提供有限的帮助。隔代教育好不好，关键在于把握好父母与爷爷奶奶教育的主辅关系。就像英国教育督察机构提出的，只要把握好度，爷爷奶奶就可以发挥出自己的优势——在历史、阅读的课程上给孩子辅导，并在生活中给予生活常识、基本人生观、道德观的教育。于是，隔代教育上的不信任和不愉快，自然会消失新世纪的爷爷奶奶祖辈参与孙辈教养是中华民族特有的重视家教的传统美德，是敬老爱幼的体现。的确，中国的爷爷奶奶也特别喜欢参加到幼儿的教育中。但是，现在许多年轻的爸爸妈妈却对爷爷奶奶带孙子提出了质疑：爷爷奶奶不会让孩子饿着、碰着，但至于能否将孩子培养成材，心中不免大打折扣。的确，导致父母们产生这样的想法，是因为我国的隔代教育确实存在一些误区。误区一：溺爱随着计划生育的实施，孩子的减少。祖辈们对孩子更是疼爱有加，他们对第三代过分溺爱，通常对第三代百依百顺，关怀备至，因此，有些由...