福建省泉州一中09-10学年高一上学期期中考试语文试卷考试时间：150分钟总分：150分命题人：吴秀峰审题人：李陇耕一、文言文阅读（27分）阅读下面文言文，回答1——6题。（21分）荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”1、对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A、时恐急，剑坚，故不可立拔坚：坚固，锋利B、而右手持匕首揕之揕：刺C、卒起不意，尽失其度度：常态，气度D、愿大王少假借之假借：宽恕，原谅2、下列各句中加点的词，古今意义一样的一项是（）A、樊将军以穷困来归丹B、如今人为刀俎，我为鱼肉C、行李之往来，共乏其困D、北蛮夷之鄙人3、下列各句加点词的意义和用法相同的一项是（）A、而秦武阳奉地图匣，以次进以乱易整，不武B、未有封侯之赏，而听细说若亡郑而有益于君，敢以烦执事C、若不阙秦，将焉取之且焉置土石D、事所以不成者，乃欲以生劫之而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之4、下列各句中的加点词与“倚柱而笑，箕踞以骂曰”中的“箕”字用法相同的一项是（）A、沛公旦日从百余骑来见项王B、秋毫不敢有所近C、且君尝为晋君赐矣D、君为我呼入，吾得兄事之5、下列有关文段内容的解说，不准确的一项是（）A、这是文章的高潮、结局部分，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英勇形象。B、文段一开始写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。C、荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。D、由于刺杀是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都目瞪口呆，束手待毙。6、翻译下列句子（6分）（1）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。（2）事所以不成者，乃欲以生劫之7、阅读下面两段文言文，按要求回答问题。（6分）（1）子曰：“君子易事而难说也。说之不以道，不说也；及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。”（《论语·子路》）（2）柳下惠为士师，三黜。人曰：“子未可以去乎？”曰：“直道而事人，焉往而不三黜？枉道而事人，何必去父母之邦？”（《论语·微子》））（1）下列各项对文段内容理解错误的一项是（）（3分）A、孔子认为，在君子那里办理事情很容易，但若不符合“道”，就不容易让他喜欢。B、孔子认为，君子在使用人的时候，会像对待器物一样来对待所使用的人。C、柳下惠三次被罢免官职，是因为坚守正道而得罪了国君或群臣。D、柳下惠耿介正直，宁黜官也不改变气节，将荣辱升迁置之度外。（2）孔子认为君子与小人之间的区别是什么？柳下惠能否称得上是君子呢？为什么？（3分）二、（25分）8、下列各项中，对《家》故事情节的叙述有误的两项是（）（5分）A、觉慧背着祖父参加学生运动，他跟同学一起上街游行、散发传单。陈姨太向高老太爷告发此事，于是觉慧遭到祖父的严厉训斥，高老太爷不许他再出去参加学生运动。觉慧据理力争，但为了防止祖父再生气，只好假意屈服于他的不合理要求。B、这些话一字一字地送进了觉慧的耳里，非常清晰。它们像鞭子一样地打着他的...