幼儿园大班教学计划《颜色变变变》带反思大班教学计划《颜色变变变》包括对适用于大班学生的艺术主题教学活动的反思，使孩子们可以培养合作感，激发对科学活动的兴趣，让孩子们积极参与变色的操作，感受三者的变化原色，并在创建过程中体验颜色和图案的对称性。带来平衡的美感，让我们看一看具有反思性教学计划的《颜色变变变》幼儿园班级。活动目标1.让儿童积极参与变色的操作，并感受三种原色的变化。2.培养孩子的合作意识，激发对科学活动的兴趣。3.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。5.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。教学重点，难度教学重点：孩子们积极参加变色活动，探索颜色变化教学困难：孩子们分配自己的角色并互相配合以匹配颜色活动准备1.几个一次性的透明杯子，分别带有红色，黄色和蓝色颜料，以及一些彩色的色带。2，水粉笔，盘子，颜色记录表。各种水果婴儿的3p图片活动程序1.赠送丝带，以激发孩子的学习兴趣。展示丝带并问幼儿，这些五颜六色的丝带能做什么？（装饰舞台，呈现节日气氛等）用这些五颜六色的灯光装饰舞台，舞台将变得丰富多彩而美丽。那你知道这些颜色来自哪里吗？染料厂（染料厂）的工人很聪明，就像魔术师一样，可以改变各种颜色。今天，老师也成为魔术师，为每个人表演了几场表演。（评估：老师是魔术师，所以孩子的注意力集中了，突然变成了安静，渴望寻求智力的状态。）2.要求孩子观察杯子里的颜色，并进行活动。（1）呈现红色和黄色的杯子，让孩子们清楚地看到它们，将两种颜色混合，并仔细观察它们变化的结果。（2）在表上记录变色的结果。3，子组操作：（1）请子组将红，蓝，黄，蓝混合，看看可以改变什么颜色，并将结果记录在表中。（2）引导孩子说“*颜色和*颜色混合成*颜色”。4.孩子们谈论自己尝试的过程和结果。（评估：在这里，让孩子们发现颜色的变化并通过语言观察它们。不仅调动了年轻人的热情，而且还发展了语言表达能力。）老师归纳：小魔术师的表演真的很棒。红色和蓝色混合成紫色。黄色和蓝色混合成绿色。然后，如果将这三种颜色放在一起，可以更改吗？什么颜色？孩子们想尝试一下吗？（想你）5，孩子尝试将三种颜色相互混合，观察颜色变化，然后将结果填写到表格中。（评估：在这里，孩子们可以观察到三种颜色的变化，从而使孩子不仅限于两种颜色，可以改变多种颜色，并且混合物的颜色决定了变化的结果。它激发了孩子的智慧和探索力。（欲望）。（2）老师总结：魔术师的技能确实很高。将红色，黄色和蓝色这三种颜色放在一起，有些变成黑色，有些变成棕色。混合时，各种颜色的颜色是不同的。现在，每一个小魔术师都把手伸到水果婴儿身上，然后把漂亮的衣服穿上，比那个更大。6，儿童手术着色：可爱的水果宝宝亲身体验的每个人都可以利用在活动中获得的着色体验，在各种水果图上给出相应的颜色。（评估：孩子在操作时，老师不会强调颜色的深浅，匹配是否合理，而是让孩子自由地表达自己的喜好。这样，孩子使用了大胆的操作，还要利用孩子的自信心。）教学反思1p这项活动始终以儿童为主体，为儿童积极参与创造条件，老师带头，积极调动儿童的各种感觉，让儿童参与其中，通过观察，交谈，做某事等各种经验，激发孩子的学习热情，在手术探索中发现变色的奥秘，感受变色的乐趣，从而达到预定目标的要求。2p的孩子对此课程非常有兴趣，您可以亲自动手着色，并一起观察不同颜色的乐趣。一些3p的孩子不能准确地呼出相应的颜色，我们的老师会指导他们。4p在这堂课上，有些孩子在回答问题上非常积极。一些孩子不知道他们叫什么颜色，老师会向他解释。百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经验产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼受到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感觉。