甘肃民族师范学院历届毕业生工作情况调查摘要：日益激烈的就业竞争、庞大的待就业人数，毕业生就业形势依然严峻.。因此，研究历届大学毕业生生就业工作情况、社会评价及所在单位评价，帮助毕业生们认清客观形式，形成理性化的求职择业心态，具有十分重要的意义。关键词：毕业生教育就业现状就业评价一、调查目的为了能更好的知道我系毕业生再就业选择过程中有的放矢，取得更好地成绩，由此进一步分析大学生的就业前景以及影响因素，以便为学校提供未来就业指导工作的资料与对策依据，也使在校大学生在整个大学学习期间进行以提高就业竞争力为目标的就业准备，培养大学生追求最优选择和最佳就业的精神与品质。进一步推动我校教育改革，提高教育质量，培养社会所需人才。为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述;帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。二、调查对象甘肃民族师范学院数学系历届毕业生三、调查时间2012年8月1日至8月25日四、调查形式我校09届毕业生的有关信息以及对我校前几届毕业生进行问卷调查，并以访问调查为辅。调查文件采用单项选择，不定项选择和限选题三种方式来设计问卷。五、调查内容1.学生的就业态度；2.学生的就业与工作状况；3.社会评价及工作单位评价。六、调查结果分析(一)历届毕业生的打算经调查，现毕业生与原来直接就业相比，考验着明显增加。有58%的毕业生表示毕业生要参加正式工作;有3%的毕业生选择毕业后自主创业或打工：还有39%的毕业时表示正在为考研做着准备，在他们中有一部分在备考的同时也会时刻关注就业网上的需求信息和校园招聘栏，只要有合适的用人单位招聘信息，他们也不会放弃供需见面的机会。而39%的数据也反映了考研热继续升温的现实。对于考研的目的，大多是考研者表示是基于1对学术研究的兴趣（48%）；而为了提高在未来就业竞争中的实力考研的比例也达到30%。还有一部分考研者是出于就业难和改变专业等考虑，有17%和5%。(二)毕业生对就业形势的了解程度对于就业形势，主流看法是认为更难，比例占54%，比例比往年有所上升。这与我校当前大学毕业生人数规模连年大幅增加、有关;还有17%的人认为就业形势与前几年没多大区别；在问及求职中最困扰的因素时，7.93%认为学校就业指导不够；16.76%认为信息量少；21.91%认为对企业岗位专业知识缺乏了解；10.30%认为能力不足；8.99%认为优势难以发挥；16.52%认为求职方法技巧欠缺；16.27%认为对社会缺乏了解。(三)历届毕业生的就业前景该专业在教师方面需求大，待遇稳定。拓宽师资渠道，面向社会招聘教师，已成为教育人事制度改革的重要举措。家教业的逐渐兴起，也为数学专业毕业生提供了一条重要的就业渠道。由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求比较高，家长不易操作或无暇顾及，于是聘请数学家教已成为许多家庭的必然选择。但被调查的大学生认为自身周围的毕业生就业率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低在被调查者周围毕业的与即将毕业的大学生平均就业率上，46.47%认为就业率在50%以下；24.9%认为就业率在50%-70%；6.22%认为就业率在70%-90%。大学生认为目前毕业生的平均就业率偏低，形势不是很乐观，大部分人认为就业率在70%以下，而事实上据调查来看09年我校应届毕业生就业率为68%，与去年同比基本持平。(四)历届毕业生的工作状况在接受调查的毕业生中有2.9%为学校干部，有11%为骨干教师，41%能胜任各种教学工作，38%勉强胜任，还有6%的毕业生不能胜任一些工作。(五)社会对历届毕业生的评价与去年相比，今年的考研和公务员录取率更高，就业层次也明显提高，这与该校的人才培养目标和人才培养模式密切相关，该系本着“数学为本，经济为用”的专业建设理念，走内涵发展道路，以科学发展观引领学科建设、专业建设及课程建设，充分发挥经济的支撑性平台作用，培养厚基础、宽口径、应用型专业人才。应用数学系党政领导十分重视毕业生的就业和考研指导，多渠道、多层次的开展就业咨询和指导工作，举办考研数学辅导班和英语考研讲座，同学们免费入学；尽早引导学生选择考研，合理指导学生选择报考学校和专业等。2应用数学系在今后毕业生工作...