HPS_科学史_科学哲学与科学社会学习一种新的科学教育范式(1)第24卷第9期2022年9月自然辩证法研究StudiesinDialecticsofNatureVol.24,No.9Sep.,2022:1010-8934(2022)09-0083-05HPS(科学史、科学哲学与科学社会学):一种新的科学教育范式张晶(长安大学人文学院,西安710165)摘要:在历史、哲学与社会学语境中理解科学是HPS教育的核心内容,也是国际科学教育改革的新理念。分析HPS教育的诞生背景、主要内容、实施手段、学科定位以及对公众理解科学的意义,可以为科学教育提供方法论指导。关键词:科学史;科学哲学;科学社会学;科学教育:G42文献标志码:A收稿日期:2022-05-28作者简介:张晶(1973-),女,吉林省吉林市人,哲学博士,长安大学人文学院副教授,硕士生导师,美国波士顿大学科学哲学与科学史研究中心访问学者,主要从事科学史、科学哲学、科学教育学等方面的研究。在国际科学教育改革方案中,STS教育和HPS教育最为普及与流行。我国从20世纪90年代开始大量介绍并引进西方STS教育(science、technologyandsociety),STS如今已成为科学技术哲学领域---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的重要分支。但我国目前的教育界与学术界对HPS教育却缺乏必要的了解,也没有专门的研究。相对于国际HPS教育对推行科学教育、提高公众科学素养已产生的巨大影响,介绍西方HPS教育理念对建构我国HPS教育体系有一定借鉴意义。1HPS教育的诞生背景:传统科学教育遭遇危机HPS系history、philosophysociologyofsc-ience的简称,中文译为/科学史、科学哲学与科学社会学0。20世纪中后期,科学及其应用影响着社会各个方面,科学及科学方法的优点与局限性日益显现出来。卡逊(RachelCarson)5寂静的春天6让沉浸在科学福祉的公众第一次冷思考科学。一些人举牌游行抗议科学的滥用;一些人去教会祈祷企图净化心灵;还有一些人去参观实验室想知道科学家如何制造知识。有必要让公众理解科学是什么。有的学者建议修盖科技馆向公众宣传科学的社会功能,更多的学者则倾向于通过学习历史、哲学的方法使公众了解科学的本质。基于这种理念,以美国为首的西方国家在20世纪80年代相继推行HPS教育,旨在让公众通过学习科学史、科学哲学与科学社会学(简称HPS)来促进科学教育,普及科学知识,推动科学传播。科学教育以理解科学本质、反映科学文化为目标,强调科学的社会功能。后现代语境下,人们对科学进行了全面的批判与解构,对科学本质的认识发生根本性转变,传统科学教育伴随着这种转变遭遇危机。传统科学教育侧重于科学实证知识的传播,以培养科学家或工程师为目的,这种科学教育忽视了对公众的培养而仅看重培养精英。但社会上绝大多数人从事着与科学研究不相关的职业,---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---他们同样需要理解科学,毕竟公众理解科学是社会发展的需要,是推动科学传播、科学普及的前提。所以,科学要实现它的诸种功能,除了需要科学工作者之外还需要科学界以外的力量,这就是具备科学素养(sc-ientificliteracy)的公众。另一方面,科学如今已经发展到需要公众参与的阶段。基于科学实证利益前提下的科学研究想要获得公众的支持,就必须寻求公众对科学的欣赏。公众需要对科学的社会功能、技术的社会应用以及由此带来的道德、伦理等诸多问题进行一定程度的审视与反思、充分了解科学的相关议题并进行参与。公众掌握一定的科学知识、具备一定的科学素养则成为前提。当公众能够以推理的方法对待科学、以理性的眼光评判科学及其双刃剑功能时,科学及对科学的研究事业才可能走向民主与公众参与。由此,科学教育已经由过去的执行科学通识教育功能向公众理解科学过渡,由传授学科知识向理83第24卷第9期2022年9月自然辩证法研究StudiesinDialecticsofNatureVol.24,No.9Sep.,2022:1010-8934(2022)09-0083-05HPS(科学史、科学哲学与科学社会学):一种新的科学教育范式张晶(长安大学人文学院,西安710165)摘要:在历史、哲学与社会学语境中理解科学是HPS教育的核心内容,也是国际科学教育改革的新理念。分析HPS教育的诞生背景、主要内容、实施手段、学科定位以及对公众理解科学的意义,可...