中国史冲刺复习线索1专题一中国古代政治制度一、专制主义中央集权制度1.含义专制主义指君主有至高无上的权力，全国最高统治权集中于君主一人手中；易产生君相矛盾中央集权指中央与地方的关系，中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央；易产生中央和地方的矛盾皇权专制、中央集权、地方行政构成专制主义中央集权制度，而皇权专制是根本特征2.发展演变①萌芽：春秋战国理论：韩非子提出中央集权和“法治”思想实践：各国变法都实行集权，如商鞅变法中实行县制②建立：秦朝皇帝制；三公九卿制；郡县制③巩固：西汉推恩令和附益法；“罢黜百家，独尊儒术”；刺史制度④完善：隋唐三省六部制；科举制⑤强化：宋元北宋初年“强干弱枝”，防止地方军阀割据;元朝实行行省制度⑥空前强化：明清明朝废丞相，权分六部；废行省设三司；设五军都督府；实行特务统治和八股取士清朝：设军机处；大兴文字狱⑦衰亡：清朝后期原因：鸦片战争后，资本主义经济发展；西方民主思想传播；民族危机加深表现：戊戌变法；预备立宪；辛亥革命3.评价①积极作用（唐朝以前）有利于多民族国家的建立、巩固和发展；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有利于维护国家统一和领土完整，有效组织大规模的经济建设和生产活动；有利于社会经济发展、民族融合以及各地区经济文化交流②消极作用（明朝以后）易造成暴政和腐败现象；钳制思想；阻碍资本主义萌芽的成长，束缚生产力的发展（明清）二、选官制度1.察举制汉朝时创设自下而上选拔官吏的制度。主要依据才学和品德，到东汉时成为门第族望，后演变成九品中正制2.科举制①演变Ⅰ形成和完善：隋唐隋文帝首创分科考试的办法选拔官员；隋炀帝设进士科，科举制形成；唐朝贞观年间增加考试科目，以进士科和明经科为主；武则天设武举和殿试；开元年间提高科举地位Ⅱ改革：北宋殿试成为定制，皇帝掌握录取权；考试科目减少，进士科最主要；实行糊名法；录取名额增加王安石废明经科，考经义和时务策，设明法科Ⅲ僵化：明清明代实行八股取士，清代承袭,1905年废除②评价Ⅰ积极作用：剥夺士族地主的特权，削弱地方豪强势力，官吏选拔权收归中央，有利于加强中央集权；有利于笼络人才，扩大统治基础；提高官员素质，推动教育和文化的发展；体现公正、公平、公开和选拔性的原则，对今天有借鉴作用。Ⅱ消极作用：束缚创造性，压抑科技发展，阻碍社会进步，是中国落后于西方的原因之一。三、少数民族的政治制度1.辽的“蕃汉分治”制度2.金的猛安谋克制度3.后金的八旗制度---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4.清朝的议政王大臣会议专题二中国统一多民族国家的发展一、中国历史上的民族关系1.先秦：民族融合春秋战国时期，华夏族与北方的匈奴、东胡，西方的戎族，南方的越族等，通过经济文化交流和频繁战争，逐步融合，为秦建立多民族国家奠定基础2.秦汉：统一多民族封建国家的形成和初步发展秦朝统一全国；两汉北击匈奴，经营西域，管辖西南夷和百越3.魏晋南北朝：民族融合4.隋唐：民族关系空前繁盛唐政权以强大国力为支撑，通过战争、和亲、会盟册封、设置机构管辖等方式，加强与周边突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃等族的联系5.宋元：民族政权的并立和民族融合周边民族如辽、西夏、金、蒙古等政权崛起，接受汉族先进文化，逐步实现封建化；民族战争不断，民族政权长期对峙；元朝统一后，形成民族融合高潮6.明清：统一多民族国家的巩固和发展版图内生活着50多个民族，中央政府通过多种措施如平叛、册封、直接管辖等，反对民族分裂和外来侵略，中华民族最终形成并得以发展7.新中国的民族关系①民族政策：民族区域自治；援助少数民族地区经济建设；帮助少数民族发展经济②处理民族关系的重要原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣③各族人民跨入社会主义：党和政府在少数民族地区进行民主改革或土地改革，通过和平方式废除剥削制度，建立社会主义经济。1958年后，各少数民族先后进入社会主义社会④各民族共同繁荣：派大批干部和技术人员支援少数民族地区建设，十一届三中全会后，在少数民族...