中图分类号:R197.2文献标识码:A文章编号:1673-7830(201001-0046-02·卫生管理·疾控中心岗前培训若干内容探讨陈合高洁赵颖关键词:疾控中心;大学生;岗前培训作者单位:102600,“”非典过后,国家不断加大对疾控系统的政策支持与财政投入,使疾控系统在近几年迅速补充新鲜血液,疾控队伍不断壮大,防病能力不断提升。在引进人才的同时,做好岗前培训也显得至关重要。步入崭新的工作岗位对刚走出校门的学生来讲,是既新鲜、陌生又着实令人兴奋的。这时,他们热情高涨,精力充沛,如何对他们进行教育、引导,使其尽快熟悉陌生的工作环境,融入到新的集体,将丰富的理论知识与工作实际充分结合,不断发掘出他们的潜质,不断推陈出新,创造价值,无疑都给岗前培训工作增加了筹码。疾控系统的岗前培训与医院的岗前培训又有所不同,工作性质与内容的迥异决定着其岗前培训有着自身的特点与要求。疾控系统一个较为完整的岗前培训至少应该包括以下几方面。1重温防病历史,摆正工作态度每次传染病流行时,疾控系统都责无旁贷,冲锋在第一线。新职工是疾控系统的生力军,关乎着疾控系统的可持续发展,因此要借助岗前培训的机会,“回顾近年来疾控人在抗击SARS”、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感等疫情的经验与教训、得与失,使其认识到身负的重任,感受到疾控工作的崇高,进而真正端正对待防病工作态度。态度决定一切,只有端正态度,才能在以后的工作中吃苦耐劳,多做贡献。2介绍基本情况,找准工作基点一是对本单位基本情况进行详细介绍。对于刚参加工作的学生来讲,最最迫切想了解的还是本单位的基本情况。单位的各级领导均应在欢迎会上与新毕业学生面对面,分别从不同的侧面,对本单位的发展历程、目前状况和未来的发展规划做一个较为全面、系统的介绍,同时解答他们提出的疑问,使他们将理想与现实一一对应,充分找好工作的基点。二是要进行现场考察。如果说面对面介绍是一个理性认识,那么现场考察就是一个感性熟悉的过程。在整体介绍之后,还应深入到各专业科室对相关工作进行简单介绍,现场查看工作环境、人员、仪器设备配备等,会使新分配学生对本单位实际情况有一个更为全面的了解,对于尽快熟悉工作环境,融入到工作氛围中起着重要作用。3解读规章制度,提高约束力刚从学校毕业走向工作岗位的新职工,往往会将单位的规章制度等同于学生时代的纪律来看待,其实不然。任何单位的规章制度都是其工作和行为的准则,也是维护其正常工作秩序的保证,基于疾控中心的工作性质,其业务制度必须严格执行,容不得半点马虎,应该有针对性的对各项规章制度进行重点解析,让他们充分认识到其重要性。例如通讯畅通方面、保密制度方面必须严格执行,其它如作息制度、值班制度、请假制度、档案管理制度等等都与今后的实际工作相关,也需要通过岗前培训,使其一一了解,提高认识,并从工作伊始便养成遵守规章制度的良好习惯。为了使其更好的了解和熟悉各项规章制度和政策,疾控中心可以编制相关工作手册,其中可以涵盖组织机构、日常行政管理、人事管理、后勤管理、财务管理等各方面规章制度,分发到每个人手中,以便于及时学习查阅,起到规范、约束行为的作用。4开展医德教育,坚守职业道德医德:即医学道德,也就是医疗卫生工作者的道德,它是社会道德的具体化、职业化,是医疗卫生人员在一定的社会历史条件下,在长期的医疗卫生实践基础上,逐渐形成的比较稳定的职业心理素质、职业习惯和传统,是用来调节医患之间、医疗卫生人员之间、医疗卫生人员与社会之间关系的行为规范的总称[1]。疾控中心日常工作涵盖疾病监测与控制,食品卫生、公共场所卫生、学校卫生、职业卫生、放射卫生等监测,健康教育、慢性非传染性疾病管理等等,会接触到社会多种行业多种层次的人员,在工作中认真坚守职,,·46·首都公共卫生2010年2月第4卷第1期CapitalJournalofPublicHealth,Feb.2010Vol.4No.1心的对外服务形象。然而良好的医德医风不可能一蹴而就,需要一个循序渐进、日积月累的过程,对新职工进行岗前医德教育,对其进行有利引导,使其在今后的工作中逐步走上正轨也显得尤为重要。在学习文明礼仪、医德规范的基础上,可以结合古今中外医德高尚的典型人物或医疗卫生战线上英雄模范人物的先进事...