国内高校创业教育研究演进与发展摘要：通过综合运用产出分布统计法、知识图谱分析法、内容分析法等文献研究方法，对2001―2015年间国内CNKI数据库核心期刊发表的高校创业教育领域的学术论文进行全面的梳理和分析可以看出，中国高校创业教育的研究主要集中在大学生创业教育探析、高校扩招后如何提升毕业生就业竞争力、关于大学生创业特征的调查与思考、保障大学生创业、把创新创业教育融入高校人才培养体系等方面。中国高校创业教育研究具有明显的政策导向性，如何将创业教育融入高校人才培养体系，将创业教育贯穿于人才培养的全过程，是中国高校创业教育实践与研究亟待解决的问题。关键词：高校；创业教育；人才培养；就业；知识图谱：G640文献标识码：A：16735595（2017）01009407创业教育的概念是在***年联合国教科文组织“面向21世纪教育国际研讨会”上由柯林?博尔教授提出来的。创业教育并不等于如何创建企业的教育，创业教育的概念源自“enterprisingeducation”，强调培养学生的进取心和事业心。在国际上，创业教育被誉为教育的“第三本护照”，与学术教育、职业教育具有同等重要的地位。近年来，国内高校及学者对创业教育的研究日益重视，取得了很多优秀的成果。但中国高等教育基础薄弱、高校的教育资源紧张，在此基础上发展创业教育依然面临很多的困难。那么在过去的15年，国内高校开展创业教育面临哪些困难？国内学者创业教育研究主要围绕哪些话题展开？它们的相互关系如何？今后的研究方向在哪里？针对这些问题，本文拟对15年来国内创业教育研究文献进行梳理和分析，以求深入认识国内创业教育研究领域已取得的进展与成果，获得对上述问题的解答，并希望研究结果能够对今后的创业教育研究和实践产生积极影响。一、数据与研究方法（一）数据本文的研究数据于中国知网（CNKI）数据库，以“高校创业教育”为“主题”检索词，同时以“或”为检索关系，设定“关键词”中同时包含“高校”与“创业教育”，类别选择“核心期刊”与“CSSCI”为检索条件，搜索到2001―2015年刊发的论文1137篇，去掉会议综述、期刊年度总目录之类的文章后，保留了能够反映中国创业教育研究实质内容的论文1122篇。（二）研究方法以往关于创业教育研究的文献综述主要采用两种方法展开。第一种是采用内容分析法，如任路瑶、赵金华等通过阅读创业教育研究的重要文献，对某一时期国内外创业教育研究领域的进展情况进行归纳和总结。然而，随着创业教育研究成果的日益增多，内容分析法已经很难驾驭数量庞大的文献数据，选择其中几十篇论文重点研究，其结果难免以偏概全。第二种是采用知识计量法，从发文时间、论文、引文、关键词等方面对样本文献进行客观的统计分析，并从整体上概括出中国创业教育研究的进展情况。在当前各种科技文献数据库以及计算机数据挖掘技术日益完善和成熟的背景下，利用高效的计算机软件技术可以快速有效地对科技文献数据库进行定量分析和数据挖掘，因此，近年来知识计量方法被广泛应用在文献综述研究上，如葛莉、田夏等人的研究。知识计量法能够较好地弥补内容分析法过于依赖定性分析等的缺陷，通过对现有文献的各类外在信息进行科学分析来把握国内外创业教育研究的整体状况。但现有文献在采用知识计量法研究时，大多是在数据计量的基础上，仅对数据分析结果进行简单的描述，并不能深入揭示已有创业教育研究涉及的实质性话题，探索到其内在规律和相互关系。本文尝试将两种方法结合使用，即在定量分析的基础上进行定性分析，以使研究结果更加完整和客观。首先，从研究样本产出分布上，对创业教育研究整体状况进行概括分析和描述；然后，利用CiteSpace绘制过去15年中国高校创业教育研究关键词共现知识图谱和聚类知识图谱，找到中国学者在创业教育研究领域所关注的主要话题；最后，通过内容分析法审读各个聚类中的重点论文，进一步探寻各研究话题之间的相互关系。二、中国高校创业教育研究论文的产出分布为了对国内高校创业教育领域的研究有一个整体把握和宏观认识，本文首先从样本文献的年度分布、发表期刊分布、发文机构及地区分布入手，宏观分析目前中国高校创业教育研究的整体状况...