也谈学校教育教学管理也谈学校教育教学管理校长，顾名思义就是一校之长，他的威信是随着个人素质的高低和领导才能的再现而树起的，他的声誉是随着学校教育教学质量的高低在社会上得到认可的。因此，就有人说：“校长是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。”这种说法虽然很时髦但本人不敢苟同。我认为，校长是一种责任，一种服务，应该成为团结广大教师发挥教育职能的专家。一所大学，人才不是在课堂上教出来的，而是在大师们所创造的氛围中所熏陶出来的，没有一流的大师，就没有一流的学生。众所周知，清华、北大、南大、复旦、景山小学等名校，尽管校长换了一茬又一茬，但至今仍是我国的名牌大学。当然，这离不开当年创办人和历届校长们的建树，但主要原因是他们有百年的历史沉淀，深厚的文化底蕴和纯真的文化艺术氛围，尤其有一批德高望重、学识渊博的大师们。因此，在新时期特别是在全面实施新课改的今天，校长、教师的作用是等量齐观的，都是非常重要的。做为名校建设中的一个校长和学校管理者，我认为除具备较高的领导水平和才能以外还必须具备良好的个人素质，为此要做到以下几个方面：一、先做好教师，再做好校长外行领导内行在我国早已过时，依据中国国情完全效法西方，提倡校长职业化，恐怕未必妥当。我认为还是事业第一，专业第二，职业第三更合适。二、校长应该具有服务意识、团结意识、科学意识，充分调动广大教师同心同德、顽强拼搏、不断进取。三、管理者要有人格魅力。人格魅力只需做到两个字：正和硬。“正”是指德而言，即人品要正，思想要正，作风要正；“硬”则是从胆、识、才等方面来说的。所谓的“嘴硬”是指校长说话要管用，要算数，说是金口玉言、一言九鼎也不为过，意思是说，你在没有经过缜密考虑之前，不要轻易说话，轻易表态不要经常性的开会，让人讨厌。“手硬”是说实践能力要强，综合素质要高，琴棋书画都要会，要用人类全部知识做铺垫，要用人类最先进的方法开启智慧，一句话就是要有真才实学。“脑硬”就是点子要多，点子要活，点子要新，点子要高明，点子要合情、合理、合法。思维要敏捷，悟性要独特，思路要广阔，判断要准确，推理要严密，这样才会给你的人格魅力增添几份光彩。四、要对事业和生活充满无限的激情和热爱。校长和学校管理者每天的精神状态和仪容仪表对师生都有很大的作用，因此，每天要有良好的精神状态和充沛的精力指导学校的教育教学，见了老师、学生要面带微笑，给他们一种无形的精神鼓励。要用微笑面对困难，面对挫折，面对希望，面对成功。切记：怒上心，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---以忍为高，火上来，三思为妙。振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师，做为新时期的教师，教书育人的任务更加艰巨，做为新时期的学校管理者，肩上的胆子更加繁重。当领导难，当校长难，当一个优秀校长更难。难的主要原因就是对万物之灵——人的管理，因为你只能管住人的身，管不住人的心。因此，在学校教育教学管理中本人认为必须做到以下几个方面：一、校长要有识才的慧眼，用才的气魄，爱才的情感，聚才的技巧，奏响三步曲：1、要有时代的眼光，社会的良知；2、要有正确的办学理念，独到的个人见解；3、要具有坚韧的品格，广阔的胸怀。具体的讲，就是要不断的学习、充电，提高认识，更新观念，要全面细致地了解世界，了解社会，了解家长，了解教师，了解学生。要知道社会风云的变化，我们怎样适存，要知道教师每天想得是什么，干得是什么；要知道学生除了学习以外，还需要什么。综观学生的成长和发展，他们现在不外乎有五个方面的需要：⑴探究的需要；⑵获得新体验的需要；⑶获得认可与被欣赏的需要；⑷承担责任的需要；⑸获得快乐的需要。如果我们不了解这些，就谈不上学校管理，更谈不上提升质量。二、要超前思维、超前想象、炼就悟性，想方设法激发教师的潜在活力，充分调动广大教师的积极性，使他们乐不思蜀、心甘情愿地工作。具体地讲，应做好以下几个方面的工作：1、建立多元化的评价机理、机制。校长要善于结合校情以及新课改的特点，建立民主、科学、鲜活的...