农村小学全科教师专业认同影响因素与对策研究撰写时间：202X年XX月XX日贾秦李保堂王兴玉摘要：学生所具有的专业认同度，不仅影响着学生在专业学习中的态度与行为，而且也影响着学生对自身职业发展的信心，由此可见，重视提升学生专业认同水平，对于推动学生专业与职业发展具有重要意义。本文在对河北省农村小学全科教师专业认同的价值做出分析的基础上，对河北省农村小学全科教师专业认同影响因素与学生专业认同水平提升策略进行了探讨。关键词：河北省;农村小学;全科教师;专业认同中图分类号：G625文献标识码：A百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。河北省农村小学全科教师培养工作对于实现人才输出与人才需求的对接，推动农村基础教育发展具有不容忽视的意义，而学生对自身专业的认同水平，则在很大程度上影响着河北省农村小学全科教师培养成效，为此，教学工作者有必要认识到影响学生专业认同的因素，并根据这些因素有针对性的对河北省农村小学全科教师培养工作进行优化。1专业认同概述专业认同指的是学生在對自身专业进行深入了解的基础上对自身专业持有接纳与认可的态度，并在专业学习中展现出较高的积极性与主动性，对于自身专业相关的职业具有较高的从业意愿。可见，专业认同作为一种心理倾向，建立在认知基础之上并可以内化为学生情感、外化为学生行动。也正因为如此，学生所具有的专业认同会对学生的学习行为、择业就业行为产生双重影响，即当学生具备较高的专业认同时，学生能够在学习与未来发展中展现出更为积极的状态，而当学生的专业认同较低时，学生专业学习以及未来发展也会受到制约，可见，在育人工作中强化学生专业认同，对于推动学生成长成才具有重要意义。在对专业认同进行研究的过程中，专业认同的概念往往容易与职业认同的概念发生混淆。事实上，专业认同与职业认同具有紧密关系，但是二者也有明显区别。如专业认同的对象是高校根据社会人才需求所细化的学科门类，而职业认同的对象则是职业身份;专业认同是针对高校在读大学生而言，而职业认同往往是针对已经进入社会岗位从事特定职业的人员。专业认同的提升对职业认同的产生与强化具有重要意义，换而言之，大学生所产生的专业认同，是大学生对未来所从事的职业产生高度认同的重要基础。2河北省农村小学全科教师专业认同的价值2.1专业认同为专业发展奠基河北省农村小学全科教师专业发展指的是学生专业理论知识、专业实践技能不断提升的过程。在此过程中，高校不仅需要重视学生知识结构的完善，而且需要重视学生专业道德、专业理想以及专业责任感的强化，这既是促使学生产生专业认同的基础，也是推动学生实现专业发展的必要路径。对于学生而言，学生的专业发展需要以学生产生推动自身专业发展的内部驱动力为前提，当学生充分了解自身的身份、使命，完成信仰与理想建构之后，学生也会对自身专业产生较高认同，此时，学生也就具备了推动自身专业发展的内部驱动力，与此同时，这种内部驱动力会作用于学生的外在表现，促使学生能够更为积极主动地投入专业学习以及专业发展当中。由此可见，专业认同对学生的学习行为产生着不容忽视的推动作用，它既是学生专业发展的起点，也是学生专业发展乃至职业发展的基石。2.2专业认同提升学生学习实践效率在河北省农村小学全科教师在校学习过程中，许多因素都会对学生学习实践效率产生影响，如教学内容与学生学习兴趣脱节、教学方法制约学生主观能动性的发挥、课堂交流忽略学生主体性等，这些因素会降低学生对自身专业的热忱，甚至会导致学生产生变更专业的意愿。面对这些问题，教学工作者需要重视探索引导学生对自身专业保持热情的途径、探索能够展现学生专业现实价值的途径，从而促使学生能够深化对自身专业的了解、从思想层面对自身专业进行肯定，进而以更加积极的心态开展学习实践，并在学习实践中进行不断的反思与自主提升。可见，教学工作者不仅需要重视教学内容的选择、教学课程的设置，而且需要重视引导学生构建专业认同，通过开展教学改革工作调整学生对自身专业的看法，促使学生对自身专业产生价值感，在专业学习中产生成就感与满足感，从而充分发挥出专业认同在...