学校传统项目运动队建设与管理的改革研究许小江张玉莲：G807文献标识：A：1009-9328（2022）03-268-03摘要学校传统项目运动队建设与管理是学校体育成败的重要因素之一。分析了学校传统项目运动队的现状;提出了学校传统项目运动队改革措施。做到传统项目与特色项目协调发展促进学校体育的全面发展。关键词传统项目运动队网球建设与管理改革研究学校运动队分为传统项目和特色项目，相对于特色项目运动队，传统项目运动队是大部分学校都在开展的一些运动项目，如田径、游泳、“三大球”、“三小球”等。而特色项目是根据学校的特色搞的一些运动项目，这些项目在高校开展得不多。通俗地讲，特色项目不在省教育厅的规定要参加的项目里。网球是“三小球”之一，网球队是学校的传统项目运动队，网球运动深受高校学生的喜爱，被称作“世界第二大球类运动”。中国网球运动员李娜在2011年获得了法国网球公开赛女单冠军之后，我国网球运动员在各大赛事上又取得了优异的成绩，推动了我国网球运动发展和普及，吸引了越来越多的人关注和学习，网球运动在高校得到了快速发展。然而，由于传统项目运动队是各校开展比较普及，竞争力强，这样很难取得较好的成绩。如网球队，一些高校训练情况参差不齐，有的高校训练情况和竞赛成绩也不理想，有的高校领导不够重视，有的训练条件不好，有的训练方法不够高效，有的教练员水平欠缺等[1]。据统计，浙江省普通高校网球锦标赛甲组比赛中每年有近三分之一的学校未获奖，这势必挫伤了未获奖学校的积极性，也挫伤网球教练员的积极性。而特色项目由于参赛学校少，获奖比例高，一些学校会重特色项目轻传统项目的现象。由于传统项目是运动的基础，学生参与率高。因此，有必要对学校传统项目运动队建设与管理进行研究，促进传统项目与特色项目协调发展。一、学校传统项目运动队现状目前学校传统项目运动队情况堪忧，主要有以下一些：传统项目运动队建设重视不够比赛成绩逐年下降;经费有限传统项目运动队参赛机会少;传统项目运动队教练队伍不稳;传统项目运动队学生留队学生兴趣减少;硬环境的保障不够;男、女生队伍不健全。（一）传统项目运动队建设重视不够比赛成绩逐年下降学校体育运动队基本上有传统项目和特色项目所组成，各学校都在特色上做文章。但是，学校传统项目如田径、游泳、大小球类项目等都是多年传承下来的，它是学校体育强弱的标志，也是国家体育强弱的标志。因此，做好学校体育传统项目这对国家竞技体育有很重要的作用。目前，一些学校对特色运动项目比较热衷，对传统运动项目不够重视，导致近年这些学校在传统项目的省级比赛中逐渐失去了优势，比赛成绩逐年下降。（二）经费有限传统项目运动队参赛机会少学校运动队训练与比赛的经费大多于学校经费的拨款，造成了在学校传统运动项目的选择上难以保证，一些学校在有些传统运动项目上只能确保有机会拿名次的队员参赛，精简了比赛队伍，这在一定程度上打击了教练员和运动员的积极性[2]。由于传统项目比赛只是每年一届或更少，所以比赛的机会相对较少。由于传统项目每个学校都在开展，竞争比较激励，对于一些希望不大的项目往往会选择弃权。这对这一项目的开展十分不利，因为项目的开展都有积累经验的过程。（三）传统项目运动队教练队伍不稳由于传统项目运动队参加比赛少，比赛成绩相对较差，投入与产出不成比例，导致许多传统项目教练员队伍不稳，有的教练为了生存只能去做一些与其专业不相关的事，或者在社会上做一些培训教练，这对学校的人才资源是极大的浪费。（四）传统项目运动队学生留队学生兴趣减少相对来说传统项目参赛学校多人数自然就多，获奖率就低，并且这些项目都有一定的技术难度，相对于其他项目和其他学科获奖率自然就没有吸引力。特别是田径项目，训练地点只能在室外，趣味性相对较差，训练又辛苦，成绩提高又慢，比赛机会也少，自身价值达不到体现，老队员很难留在训练队。（五）硬环境的保障不够场地数量、场地质量、灯光照明、场地使用率、场地维护保养等这些是硬环境[3]。硬环境是基础，由于传统项目运动队获奖概率低，比如有的学校网球队由于竞争激励得不到很好的名次，在特色项...