---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.注入式教学不考虑学生学习认识过程的客观规律，以及他们的理解能力和知识水平，主观地决定教学进程，强迫学生呆读死记，中国俗称“填鸭式”教学法，严重阻碍了学生智力和独立学习能力的发展。注入式教学最本质的特征是()A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：注入式是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。在这种思想的指导下，教师在教学中仅仅起了一个现成信息的载负者和传递者的作用，而学生则仅仅起着记忆器的作用。2.提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是()A、斯金纳B、布鲁纳C、加涅D、桑代克>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：斯金纳将操作性条件反射原理应用到教学活动上，提出了程序教学论及其教学模式。3.对违法犯罪的未成年人进行教育，应该坚持()。A、表扬为主，惩罚为辅,B、惩罚为主，表扬为辅C、教育为主，惩罚为辅D、惩罚为主，教育为辅点击展开答案与解析>>>【答案】：C【解析】：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。4.义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和()。A、学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B、适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C、公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务D、企事业单位和个人不得雇用学龄儿童>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：义务教育是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭、学校必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。5.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：班杜拉提出的社会学习理论成为德育理论的重要流派之一，强调人的行为是个体和环境交互的产物，个体通过观察学习、榜样示范和自我效能获得道德行为。提升道德品质。6.“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺，五子皆不患衣食焉。”这体现的教学原则是()A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、直观性原则>>>点击展开答案与解析B：【答案】．【解析】：题干中的例子旨在说明根据每个人的特点施以不同的教育，即可取得良好的效果。这体现了因材施教的教学原则。7.班级建设的设计中最为重要的是()的制定。A、具体方法B、工作程序C、班级建设目标D、实现目标的途径>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：班级建设的设计是指班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式，包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定最为重要。8.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：生成性学习就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。9.培养学生的自我效能感最好是令其()A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：自我效能感指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。当个体确信自己有能力，并努力实施该活动。所以，培养学生的”自我效能感“进行某一活动时，他就会产生高度的．自我效能感最好是让其相信自己。10.4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示使...