热评：北大暑期学校的冷思考这是北京大学暑期学校一堂一般的课——《中国文学名篇讲读》。今年，北京大学暑期学校再次开课，而且针对中学生特殊开出了四门课——《数学的思维方式》、《天文学》、《过去的生命》、《中国文学名篇讲读》。但是让人圆满的是，这四堂课最终仅有两门“幸存”下来，如期开课。《天文学》、《过去的生命》这两门课则由于报名人数缺乏两位数而被取消。上周四、周五两天，本报记者赴北京大学采访，围围着北京大学暑期学校，家长、学生、授课者、北京大学教务部人士说出他们的感受，从中我们或许可以发觉北大暑期学校存在的“冷和热”。中学生听大学教师讲课“醍醐灌顶”《中国文学名篇讲读》是北京大学暑期学校针对中学生开设的一门课程。上周五下午这堂课有20多名学生前来听课，其中不乏从外地报名而来的。这20多名学生明显填不满偌大的阶梯教室。安悦立是景山学校高一年级的学生，过了暑假就该上高二了。在这个暑假，她选择了北京大学暑期学校的《中国文学名篇讲读》这门课。看得出她很喜爱这门课，提前两个多小时就到了课堂，饭都没有来得及吃，汉堡包拿在手里依旧翻看着上一堂课的笔记，“上堂课是讲鲁迅的，我们课堂上虽然学习过鲁迅的文章，但是系统性的讲解没有过，这一次听北大教师讲了，很有醍醐灌顶的感觉，而且一些扩大性的介绍拓宽了我的思路。”上周五那堂课是讲张爱玲，安悦立也很期盼，她说读过一些张爱玲的小说，并盼望在课堂上能够对张爱玲有更多地了解。课堂中间的休息时间，记者问安悦立听讲效果如何，她直说：“还不错。”说起为什么来上北大暑期学校，安悦立坦言自己是看到了学校的推举才来的，本身很喜爱语文的她自然而然地选择了《中国文学名篇讲读》。安悦立还告知记者，其实她熟悉的一些同学也都盼望来暑期学校上课，但是由于种种安排都给冲掉了，“他们都报了不少班，也有制订了其他暑假打算的，我一个同学原来想报《过去的生命》这堂课的，后来由于暑假要上其他班就放弃这个了。”安悦立还表示，其实一些家长并不支持孩子来上暑期学校，反而会支持他们去参与社会上的培训班，“许多同学的家长都有功利心，认为上这个课和升学考试没什么关系，还不如学点实惠的。”不过，安悦立还是幸福的，她说自己的家长就很支持她来上暑期学校。家长开课之前能先调查一下在北京大学暑期学校，记者还遇到一位学生的家长——王女士。她特殊想和孩子一起上课，但是无奈逃不过教学楼门口保安的检查，“没有听课证，就是进不去，没方法，在外面等着孩子吧。”在外面等孩子的时候，王女士向记者叙述了她眼中的北大暑期学校。王女士明显特殊支持孩子来上北大暑期学校，“刚开头报名的时候，还怕报不上，后来听说天文课取消了，觉得挺惋惜的。”最终，王女士给她孩子报了两门课——《中国文学名篇讲读》、《数学的思维方式》。“大学的教师就是不一样，我听孩子说，《数学的思维方式》这门课教师就上得特殊活，数学课上都是生活中的小例子，特殊通俗易懂，而且让人感觉到科学并不是那么枯燥的。”王女士还说，她给孩子报《中国文学名篇讲读》这门课，是考虑到现在孩子们的英语学得越来越多，但是文学素养却有下降的趋势，“文学素养是关乎到一生的事情，对一个人的成长特殊有意义，我觉得上这门课是有必要的。”王女士还提出盼望暑期学校再开课的时候，能够提前做一些系统安排，“比方这堂课讲张爱玲这个作家，像我家孩子根本就没有读过张爱玲的作品，一下午听下来，教师再讲得天花乱坠，学生们估量收获也不会太大。”这一点在课堂上得到了印证，在那堂关于张爱玲的课上，蒋朗朗教师事先让读过张爱玲作品的学生举手示意，结果只有四名学生举手表示读过张爱玲的作品。记者在课堂上发觉，有一些学生在课堂上还打起了瞌睡。“为什么社会上的培训这么火，除了它的功利性之外，我想还有其他缘由，比方课时的安排、宣传的到位、事先的调查等。”王女士说，她很赞成北大为中学生开设暑期学校，但是盼望课时能够再紧凑一点，事先再做充分的调查讨论。授课教师让中学生感受大学的气氛讲授《中国文学名篇讲读》的蒋朗朗教师也看到课堂上人数并不是特殊多，他对此...