光电设备教学中虚拟三维建模技术的应用摘要：针对目前光电设备教学中存在的实物设备少、培训时间紧、训练内容难度大以及学员对于新型光电设备不熟悉、不敢用、不会用等问题，该文提出采用虚拟三维建模技术来辅助教学，分析了该技术在教学中的应用需求并介绍设计开发实现流程，最后采用该技术实现光电设备故障处理及维护模拟训练。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，版权和著作权归原作者所有。关键词：三维建模教学光电设备模拟训练：G71文献标识码：A：1672-3791(2017)01(c)-0144-03Abstract：Withvirtualthreedimensionmodelingtechnique，thispaperaimtosolvetheconflictoflimitedteachingdeviceandtrainingtimeinthecourseofoptoelectronicdeviceteachingwhichisconsiderablydifficultforjuniorcadet.Applicationrequirementsofthistechniqueandprocessofdesigninganddevelopingareintroduced.Finally，thistechniqueisusedtosimulatetroubleshootingtrainingofoptoelectronicdevice.KeyWords:Threedimensionmodeling；Teaching；Optoelectronicdevice；Simulationtraining随着装备信息化程度的不断提高，基于前沿探测技术和干扰技术的光电设备越来越多地得到应用。光电设备具有功能模块单元多、光路结构精密以及装配连接复杂等特点，因而对光电设备的教学训练提出了更高的要求。目前士官技师作为装备和技术保障的一线人才，存在着专业领域较窄、知识面不够宽广、前沿技术了解不够等突出问题。巾于光电设备对光电技术原理基础要求较高，士官技师对于新型光电装备普遍不熟悉、不敢用、不会用，因而光电设备相关的院校教学和任职培训面临任务紧、需求大的现实要求。针对上述矛盾需求，该文提出采用虚拟三维建模技术来解决光电设备教学中所面临的现实难题。1虚拟三维建模技术在光电设备教学中的应用需求分析目前对于光电设备教学培训面临着较大困难，主要表现在如下几个方面。(1)目前使用的光电设备普遍价格昂贵，配发供教学使用的数量有限，学员在校学习期间安排的操作使用课时较少。在岗技师的装备学习往往仅凭借设备技术说明书和相关培训文档，在没有系统教学和指导的条件下，在岗位工作中重新学习认识设备单元及其器件，降低了学员培养的效益。(2)光电设备属精密仪器设备，其中的光路和光学器件精密复杂，且一般需要密封安装，难以进行实物拆开单元讲解。而从事技术保障岗位的士官技师，对于设备实物特别是内部单元结构认识较浅，难以判断故障及其成因，因而无法对设备进行修理和有效维护。(3)教学参考资料往往是机械设计二维平面图纸，对于复杂结构的光电设备没有空间可视性，教学使用不直观，也不便于空间想象力差的学员理解。而任职培训课时紧、信息景大，难以在有限的课堂教学时间内，达到使学员深入透彻理解前沿技术和设备的教学效果。(4)教学训练缺乏对抗性和实战情景。通过虚拟技术虚拟对抗目标和对抗手段，可以设置交互性较强的对抗训练内容；立体维度包含声光视觉效果的情景能够有效地模拟实战环境，促进学员实战环境的认知和适应性。随着虚拟现实、三维建模和仿真交互等技术的不断发展与应用，在传统课堂的演讲式教学方法基础上，辅以各种形式的现代教育技术，正逐步形成新的教学手段。采用计算机虚拟三维建模技术可以克服目前教学实装少、缺门大的问题，同时三维模型使得教学的内容更直观、更具启发性，虚拟现实技术还可以有效地帮助学员进行操作维护训练和对抗训练，因而可以存效地提高教学授课的效率与操作训练的质量。2光电设备虚拟三维模型设计幵发与实现这里以光电设备配电箱为例，介绍虚拟三维模型教学库的设计开发与实现过程:采用SolidWorks和CAD等建模软件建立设备单元与环境单元模型库(包括该配电箱的按钮、液晶屏显示、空气开关、拨动丌关单元等)，根据该设备结构以及训练科H要求采用虚拟现实软件3D-quest建立原型模型，然后添加设备运行数据以及环境和视觉合成数据到虚拟引擎中（如按钮和空气开关的拨动以及屏幕的数码显示等），最后采用桌面式虚拟现实集成系统来模拟设备工作状态，通过系统调试后，将不同的训练科0以及相关的数据进行存储...