专家组成尚荣教授教导部根基教导课程教材进展中心专家组成尚荣教授在翁旗调研指导教学改革工作反应大会上的讲话（根据讲话录音整理）敬爱的孙主任、骆旗长，敬爱的李局长、李主席敬爱的各位领导、校长和教师：几天来我们教研组一向处在一个分外兴奋的状态，我们的收获、体会也是分外多的现在我代表调研组的各位专家，并受课程中心刘坚主任的嘱托，把我们这次到旗里来举行调研的处境，尤其是我们的学习体会，向在座的各位做一个介绍，仅供在座的各位领导、老师们参考。由于时间短，我们来不及消化，说的可能不全面，也是不切实，梦想大家多多理解。首先谈谈我们的一个总的体会：翁牛特旗的教导，尤其是翁牛特旗的课堂教学改革，给我们留下了特别美好的、特别深刻的印象，我们调研组的几位专家和我一样想用“四个很”来代表我们的心情：那就是在翁牛特旗我们很受感动、很受鼓舞、很受教导、很受启发。没有想到在我们这个地区教导有如此的改革和进展！没有想到在我们这样的地区，课堂教学改革有如此大的进展！甚至我把它是叫做我们这个地区的是一场课堂教学的一场真正的革命！这场革命变更了我们由来已久的陈旧的观念，变更了我们由来已久的陈旧的思维方式。以前我们总觉得这样的地区教导改革进展---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---还对比滞后，甚至还对比落后，但是这次到翁旗，我们已有的观念，已有的思维方式颠覆了，我们的观念举行了一次彻底的根本性的转变。可以说，我们熟悉了翁旗，我们察觉了翁旗，我们爱上了翁旗。最为重要的是我们真正熟悉了翁牛特旗的教导改革进展的内涵。翁牛特旗课堂教学改革的实力，它所带来的一场革命的意义，给我们大量富有价值的重要启示，为我们开启了一扇分外崭新的窗户，变更了我们原有的一些想法。从教导改革进展的成就来说我们认为翁旗至少在以下三个方面变化是分外大的：一是2022年顺遂通过了国家两基的检查验收，以对比高的水平完成实现了两基的任务，这是一个历史的突破。二是我们这个地区的学校办学条件已经发生了巨大的变化。我和我的同事们都有一种感觉：我们觉得在我们这个地区，在我们农村，最好的房子、最美丽的房子是我们的学校。三是翁牛特旗在实现两基以后，旗里领-1-导和教导局的领导，做了一个分外深刻的斟酌，形成一个明显的思路。一是狠抓教导的内涵进展和学校的内涵进展；二是旗教导局进一步抓实素质教导，内涵进展就是在素质教导当中要有新的进展；三是抓实课程改革，课改是素质教导的一个中心的环节；四是课改重点抓课堂教学改革，课改要改课，假设课程改革不改课程教学，那么课程改革的目标最终是不能够实现的。创新人才的培养，就在课堂里，根本上主要在---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课堂里去实现；五是课堂教学改革要抓以学定教，要表达生本的理念，要确立学生在课堂教学中的主体地位，于是就提出了“以学定教、同案协作”课堂教学模式。这个思路是如此的明显，我从这里可以看出你们旗委、旗政府、旗人大、旗政协和旗教导局有一种教导的敏感性，有一种斟酌的深刻性，有一种决策的正确性。表达了你们的一种战略思维，表达了你们的领导聪慧，也表达了你们的管理方略。这次调研我们主要是来了解课堂教学改革的，那么你们现在课堂教学改革又给我们留下什么印象呢？概括起来说：第一，你们课堂教学呈现着生动活泼的景象。其次你们的课堂已经呈现出学生能够自主学会学习的景象。第三，你们课堂教学已经呈现了一种学生正在积极进展变化的景象。这三种景象简朴的概括起来就是：第一，你们的教学本质开头回归了。教学的本质是什么？我觉得教学的本质问题理应回归到教学的核心问题上去，教学的核心问题理应是学生的学习问题。而你们的“以学定教、同案协作”就是让教学回到以学生的学习为核心的本质问题上去其次，你们的课堂教学教师放权了，所谓权利它很大程度上是表现话语上的，话语实际上是一种权利的象征，是权利的概括的表现，你们现在开头少说话了，也就是把权放给学生了，给学生留下了很大的空间和时间，学生解放了学生的能量...