岗位上受教育，奉献中共成长张道兵李辉郭征姚旭摘要：在新情况下，一些高校学生党建工作开展不平衡，学生党员后续教育措施不力，学生党员先锋模范作用弱化。通过大学生党员自我教育实践岗这一党建创新，加强学生党员后续教育，规范党员行为，提高党员素质，让学生党员立足岗位创先争优、立足岗位做贡献，发挥党员先锋模范作用，可有效增强学生党员后续教育的针对性和实效性。Key：大学生党员后续教育实践岗总书记指出，在党员教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。大学生党员是青年大学生中最有生机与活力的群体，是学生中的骨干分子，是未来社会的中坚，加强和改进大学生党建工作，加强大学生党员的后续培养，提高大学生党员的党性修养对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。为更好地开展对大学生党员的后续教育，发挥大学生党员的党性意识和先锋模范作用，增强党员教育管理针的对性和有效性，武汉轻工大学顺应时代发展趋势，探索和构建了大学生党员自我教育的管理模式——大学生党员自我教育实践岗，让大学生党员立足岗位创先争优、立足岗位做贡献，充分发挥学生党员在践行社会主义核心价值观中的示范和引领作用。一、项目背景根据中央组织部2018年6月公布的数据统计显示，截至2017年年底，学生党员数为178.8万名，大学生党员已经成为全国党员发展的重要组成部分。在大学生党员队伍逐渐发展壮大的同时，如何保持大学生党员的先进性问题显得尤为重要。大学生党员绝大多数是“95后”，他们中的大多数是独生子女，个性较强，缺乏足够的生活阅历，对社会的了解与认识不深，加之入党时间较短，接受党组织的教育、培养还不够。大部分大学生党员无论在学习上、生活中还是在工作上都能通过自身较高的素养影响身边的同学，示范、引领、带动其更好地发展，更优地成才，如一面旗帜飘扬在学生群体当中。但是，少数大学生党员入党前后的表现出现明显变化，入党前踊跃参加各种活动，热心为同学服务，积极表现，入党后却存在事不关己、高高挂起的情况。随着学生党员队伍不断扩大，对学生党员的教育和管理如何进行，一直没有现成模式和方法，在高校党建工作中如何加强大学生党员党性锻炼，如何使学生党员的先锋模范作用更加具体化和责任化，如何增强大学生党员后续教育的针对性和有效性，是一个需要认真研究的问题。2016年，中央在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，强调基础在学，关键在做，要求全体党员进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。在当前正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中，把“为民服务解难题”作为具体目标之一，着力解决群众的操心事、烦心事。党中央历来强调在具体的工作实践中强化宗旨意识，发挥党员的先锋模范作用，在具体的工作实践中提高党性修养，充分体现党员的先进性和纯洁性。对于大学生党员，既要组织他们学习新时代中国特色社会主义思想，进一步坚定理想信念，进一步强化党章意识、党员意识和纪律意识，在思想上加强党性锻炼，又要让他们通过具体的实践岗位，充分发挥党员的先锋模范作用，在实践中加强党性锻炼，努力做“讲奉献、有作为”的合格共产党员，在实践中不断巩固“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的初心和使命。武汉轻工大学开展的“大学生党员实践岗”活动正好契合中央开展的系列主题教育活动，从“做”的方面构建大学生党员后续教育培养和党性锻炼模式，搭建更多的实践锻炼平台，使学生党员在工作实践中锤炼党性修养，发挥党员先进模范作用。通过给学生党员设置一定的岗位，让其在有岗有责的情况下明确先锋模范该做哪些事，在服务普通同学的同时加强教育。实践岗是大学生党员党性锻炼的重要途径，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。二、自我教育实践岗的基本做法自2006年起在部分学生党支部试点到2016年正式在全校推广，武汉轻工大学学生党员自我教育实践岗活动经历了探索、实践、完善的过程，现已形成了一套学生党员...