高三政治复习训练（文化生活）第十三章发展中国特色社会主义文化//第十课文化发展的中心环节一、单项选择题1．“道德衰亡，诚亡国灭种之根基。”为了避免这种情况的出现，我们必须A．把道德建设作为当前中心工作做好B．经济决定文化，必须首先抓好经济建设C．树立社会主义荣辱观，抓住文化建设的中心D．提高公民的科学文化修养2．文化梦是中国梦的重要组成部分，我们要以文化担当托起中国梦，着眼于建设社会主义文化强国。文化强国的建设需要我们A．弘扬以改革创新为核心的民族精神B．汲取和借鉴世界各民族的一切文化C．自觉地践行社会主义核心价值观D．提高自身素质，努力改造腐朽文化3．核心价值体系从本质上讲也是一种文化形态，其部分内容可以通过文化产品潜移默化地影响群众的文化观念和行为习惯。社会主义核心价值理念要真正融入人们的日常生活，就必须①用社会主义荣辱观引领风尚②铲除滋生低俗文化的土壤③建设中华民族共有的精神家园④发展流行时尚的通俗文化A．①②B．①③C．③④D．①④4．某地干洗店店主全家不幸罹难，店主姐夫含泪通知顾客前来取衣退卡还钱，被人们誉为“信义姐夫”。他的行为感动了许多市民，欠账的顾客也赶来还钱，商户们还自发挂出了“崇尚诚信，传递温暖”的横幅。这件事情表明诚信A．具有生生不息、历久弥新的品质B．是中华民族传统文化的精华C．能够引领社会主义良好风尚建设D．是社会主义核心价值的基础5．“世界文学名著是岁月和空间的凝练，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘，发现自己的精神依托和人生可贵。”这表明A．人们常常遭遇思想道德上的“两难选择”B．多读书才能提高人们的科学文化水平C．要在科学文化的陶冶中不断提升自己的思想道德境界D．加强思想道德修养能够促进科学文化修养6．“不知荣辱乃不能成人”、“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而失节”等古训给我们的启示是A．对青少年进行思想道德修养教育，关系到国家的兴衰存亡B．要加强对青少年进行知识文化修养的教育，提高其文化素质C．对青少年进行思想道德修养的教育有利于知识文化修养的教育D．对青少年进行思想道德修养的教育，影响到青少年的终身发展7．下图漫画《谁丢的？》说明A．加强知识文化修养能够提高思想道德修养B．社会主义思想道德体系应该与社会主义法律规范相协调C．加强思想道德修养能够促进知识文化修养D．要不断提高思想道德认识，养成良好的行为习惯---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---8．为将优秀传统文化融入公共服务中，把《论语》经典名言挂在公交车厢内，打造车厢文化，陶冶市民修养，提升城市文明。若以此为题写一篇新闻报道，你认为最合适的关键词是A．源远流长博大精深面向世界B．色彩斑斓尊重差异文化创新C．和睦相处文化融合文化竞争力D．文化影响道德修养文化建设9．用小人物的善举唤起社会的道德感。那些“小人物”令人感动的生活状况、道德行为等，与每个人的生活都很近，由此而得的感动是最真切、最可接近的；而其中蕴含的人性力量又是人人都可以真正汲取的。这说明加强思想道德建设应①大力发展人民大众喜闻乐见的文化②从点滴小事做起，脚踏实地，重在行动③大力发展中国特色社会主义文化④自觉投身于精神文明建设的实践中A．①②B．①④C．②③D．②④10．“地势坤，君子以厚德载物。”《周易·坤》中的这句话从文化角度理解应该是A．扬善惩恶，引领良好风尚的形成和发展B．提高思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标C．提高科学文化修养，掌握更多的科学文化知识D．汲取中华传统道德文化的精华，加强社会道德建设11．科学文化修养和思想道德修养是一个人应当同时具备的基本素养。下列古语中蕴含二者关系的有①“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”（战国·孟子）②“才者，德之资也；德者，才之帅也。”（北宋·司马光）③“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”（明代·陈献章）④“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”（东汉·王符）A．①②B．②④C．②③D．③④12．古人云：“言不宿诺...