论对外汉语教学中跨文化意识的培养摘要：近年来，我国经济得到飞速发展，我国与世界各国的文化交流程度也在不断加深。在开展对外汉语教学的过程中，需要重视对学生进行跨文化意识的培养。学生具备良好的跨文化意识，才能充分意识到民族文化之间的差异性，使对外汉语教学达到事半功倍的效果。在开展对外汉语教学中，要不断培养外国学生跨文化交际能力。在跨文化交际能力中，首当其冲的就是跨文化交际意识。学生只有具备良好的跨文化交际意识，才能了解语言背后的文化差异，在学习时具有事半功倍的效果。关键词：外汉语教学；跨文化意识；培养中图分类号：H195文献标识码：A1对外汉语教学中跨文化意识培养的重要性1.1打造良好的教学气氛由于中西方文化之间存在较大的差异，国内课堂与国外课堂管理也会存在较大的差别。西方文化大多强调个人主义至上，重视个体的个性化发展，因此，在国外课堂教学中会更加重视对学生的个性化管理。中国文化强调以和为贵，在开展教学时也会兼顾到整体利益。在教学的过程中，如果外国学生缺乏跨文化意识，就可能会导致课堂秩序十分混乱，还会使学生无法充分意识到文化之间的差异性。只有具备良好的跨文化意识，才能使外国学生对中国文化具有一定的包容心，有助于打造和谐的课堂教学气氛。1.2提高教学质量在对外汉语教学中，要积极培养外国学生的跨文化交际能力。为了确保对外汉语教学工作顺利开展，首先要培养外国学生具备正确的文化观念，提高学生跨文化意识。对外汉语教学中需要融入跨文化交际知识。教师会面对来自不同国家的学习群体，这些学生会受到文化差异的影响，其对汉语言文化的理解会存在一定的不同。在对外汉语教学中，不仅要使外国学生了解与汉语相关的知识，还要积极传播汉语言文化。如果学生缺乏跨文化意识，就不能正确理解汉语言文化和本国文化之间的差异性。1.3提高文化的包容度语言是人们交流和沟通的主要工具，也是文化得以传播的重要载体，语言在不断发展的过程中会深刻受到文化的影响。随着全球经济一体化格局的形成，各国之间的联系和沟通正在不断加强。在交流的过程中会存在一定的文化冲突，教师要意识到文化冲突所带来的不利影响。在开展对外汉语教学时，需要使留学生充分意识到文化差异，避免出现文化歧视的现象。积极培养学生的跨文化意识，可以使外国学生理性看待中国文化现象，加强对中国和自己国家文化的包容度。2培养跨文化意识的原则2.1由浅到深的原则跨文化意识的培养过程中主要涉及文化，其中包括表层文化与深层文化，表层文化主要是人们在日常生活中能够接触到的文化，而深层文化并不容易被发掘和培养，例如民族心理等。这两种不同层次的文化在生活中存在交叉现象，在跨文化意识培养过程中必须坚持由浅入深的原则，才能将二者更好地渗透。2.2由易到难的原则外国学生在接触汉语时，语言水平有限，对汉语的理解处于初级阶段，教师和学生都要认识到跨文化意识的培养并不是一蹴而就的，要循序渐进，按阶段划分，对学生进行分段、分难度的培养，随着学生汉语水平的提高，逐渐提高文化的难度。2.3实用性原则外国学生在学习汉语文化内容时，应该与他们的日常交际紧密联系，这对于提高跨文化意识具有明显的作用。所以，教师应结合现当代主流的文化内容，在提高学生学习兴趣的基础上，将文化知识与日常交际联系起来，从而提高文化的实用性，达到学以致用的目的。2.4共时性原则对一些留学生调研中发现，其中一部分留学生是带着一种猎奇的心理来到中国学习汉语文化，他们希望了解中国神秘古老的文化知识，但大部分留学生希望从事与中国经济贸易及政治往来工作为目的学习汉语的。所以，教师要坚持共时性的原则，让学生了解中国上下五千年文化的基础上，将重点放在现代文化意识的培养上。3对外汉语教学中跨文化意识培养的途径3.1素材丰富，内容多样对外汉语教学是以汉语知识为媒介，以文化启迪为内涵的教学活动，在开展对外汉语教学时，为取得最佳教育效果，要充分发挥对外汉语教学所具备的其他教育方式不具备的文化感染、精神启迪等多元优势，通过以跨文化意识培养为前提，夯实对外汉语教学体系。对外汉语教育中蕴含了丰富的文化内...