守儿童问题背景问题出现（谢亚培）概念问题现状撃fc调查数据特征现状留守儿童问题解决（李威、杨利江、陈明海、邹海兵）、多学科研宄究现状（任悦、W晗f国外机构、学者的研究人U学研宄心理学研宂社会学研宄一般性研究教育学研究现有文献综述研宂方法学科分立价值取向1.留守儿童的出现与问题形成：1.1背景改革开放以来，中国城乡间人口流动的限制被打破，由此开始了大规模的人口转移。农村剩余劳动力向城市的转移时工业化、城市化和现代化发展的必然结果人口的流动和转移加大了城市就业、住房、医疗、教育、交通和社区服务等方面的压力。我国的户籍管理制度和人口分布状况是这种压力落到流动者身上，这就造成促进城市发展的农村劳动力不能享受和市民同等的待遇，不能享受国家提供的各种公共服务。农村留守儿童问题就是这样的背景下产生的。1.2留守儿童的概念在可查找的文献中，笔者发现在1994年首次出现“留守儿童”这一概念。而此时留守儿童的产生提出者都把原因归向留守儿童父母卷入出国潮。1995年，在孙顺其的《“留守儿童”实堪忧》一文中，他着重提到农村务工人员子女为主的“留守儿童”。留守儿童缺乏亲子教育，会出现人格、学绩及行为、心理问题.多数研究认为农村留守儿童是指父母一方或双方外出务工，流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。有学者在贯彻上述概念的同时，根据父母外出情况，进一步把留守儿童进行了分类：父母一方外出的孩子称作不完全或准留守儿童；父母双方外出的孩子称作留守儿童或完全留守儿童。参考文献:1.“留守儿童”作者••一张⑴，暸望新闻周刊，1994,（45），pp.36CNKI2.“留守儿童”问题应引起重视作者:上官子木I]].神州学人,1嘱,（06）,pp.41CNKI3.“留守儿童”实堪忧作者:孙顺其[]].教师博览,7995,（02）,pp.12CNKI4.农村留守儿童问题调研报告作者:吴霓[J]教育研究，2004,（10）（刘振书、邹新涛、李璐华）2留守儿童的现状2.1调查数据（1）根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，目前全国农村留守儿童数量为6102.55万，占农村儿童总数的37.7%,占企国儿童总数的21.88%。与2005年企国1%抽样调查估算数据相比，5年间全国农村留守儿童增加约242万。（2）学龄前农村留守儿童（0-5岁）2342万，占农村留守儿童38.37%,比2005年增加757万。义务教育阶段留守儿童规模为2948万，其中小学（6-11岁）和初中（12-14岁）学龄阶段儿童分別占农村留守儿童的32.01%和16.30%，与2005年相比，共减少315万。大龄留守儿童（15-17岁）占农村留守儿童的比例为13.32%,规模达813万，比2005年减少199万。（3）农村留守儿童中，男孩占54.08%,女孩占45.92%,性别比为117.77。与农村非留守儿童和城乡流动儿童比较，总体性别比差别不大（农村非留守儿童和城乡流动儿童性别比分别为117.25和116.39）,但分年龄段性别比结果存在差异-。（4）农柯留守儿童在各地之间的分布很不均衡。主要集中在四川、河南、安徽、广东、湖南等劳务输出大省，期留守儿童在全国留守儿童总量中占到43.64%。重庆、四川、安徽、江苏、江西和湖南的比例已超过50%,湖北、广西、广东、贵州的比例已超过40%。（5）调查显示，46.74%农村留守儿童的父母都外岀，在这些孩子中，与祖父母一起居住的比例最高，占32.67%;有10.7%的留守儿童与其他人一起居住。值得注意的是，单独居住的留守儿童占所有留守儿童的3.37%,虽然这个比例不大，但巾于农村留守儿童基数大，由此对应的单独居住的农村留守儿童高达205.7万。（6）6-11岁和12-14岁的农村留守儿童在小比例分别为96.49%和96.07%,表明他们绝大部分正在学校接受义务教育，侃部分中丙部地区的名村留守儿童受教育状况相对较差。｛数据显示，母亲外出，单独与父亲一区居住的留守儿童未按规定接受义务教育的比例最高，达5.12%;父亲外出，单独与母亲，或与母亲和祖父母一起居住的，未按规定接受义务教育的比例均较低，分别为3.13%和3.11°/。。所有隔代照顾留守儿童的祖父母，平均年龄为59.2岁，56%的年龄在60岁以下，绝大部分在50-59岁之间，甚至有12%的祖父母年龄在50岁以下。但是，隔代照料农村留守...