关于组织初中语文教师到酉阳参加课改经验总结暨教材培训会的通知关于组织初中语文教师到酉阳参加课改经验总结暨教材培训会的通知武隆县教育科学研究所文件武教科所〔2022〕10号武隆县教育科学研究所关于组织初中语文教师到酉阳参加课改经验总结暨教材培训会的通知各单设中学及石桥、仙女镇中心校：为总结重庆市湖北版初中语文教材使用地区课改6年的经验教训，总结湖北版初中语文教材实验情况，帮助初中语文教师提高文本解读能力和教学水平，重庆市教科院和湖北教育出版社定于4月6日至7日在酉阳县举办初中语文教材实验区县课改经验交流暨教材培训会。现将有关事项通知如下：一、参会人员及名额分配建议各校初中语文教研组长参会，参会人员一人以上的，由学校另行确定教研组长以外的参会人员。各校参会名额分配如下：武隆中学1人，桐梓中学1人，火炉中学1人，石桥1人，土坎中学1人，白马中学1人，长坝中学1人，鸭江中学1人，庙垭中学1人，平桥中学1人，仙女山镇1人，羊角中学2人，江口中学2人，实验中学5人。二、会议内容（一）汇报课；（二）实验区课改经验交流；实验区教师教学经验交流；（三）专家评课、专家报告、专家答疑；（四）论文评比。三、会议时间、地点会议时间：4月6日下午2：00至6：00报到，4月7日全天开会，4月8日早餐后离会。报到地点：酉阳县金汇宾馆大堂四、会议经费参会教师会议期间的食宿均由会务处解决，交通费回原单位报销。五、其他参加评比的论文、案例、调查报告等，由作者本人负责打印一式一份，交给所在学校参会教师带到酉阳交会务组；另将电子文档以校为单位，交到武隆县教科所吴森同志处，以便统一上交湖北教育出版社。鉴于到酉阳交通不太方便，所以决定全县参会教师统一出发，出发时间及方式为：4月6日乘坐重庆至上海的K73次火车，该车武隆发车时间为上午10：03分。二一年三月三十一日主题词：教育科研会议通知武隆县教育科学研究所22022年3月31日印扩展阅读：初中语文课改工作总结初中语文课改工作总结语文教师们积极投入，艰难探索，深入课改，调查研究，在“改”的过程中，坚持遵循语文教育的规律，独立思考，找准方向,求真求实，既稳打稳扎，又大胆尝试。促进了我镇语文课程改革的不断深化与发展，现将主要工作和体会总结如下。一、学习实践（一）确立新理念，走进新课改九年义务教育语文课程改革致力于学生语文素养的形成与发展，为了达到这一目标，必须改掉不适合时代要求、不适合社会需要的陈旧的课程目标与内容、陈腐的教学观念与学习方式、评价目的与方法，努力建设开放而有活力的语文课程。课改对语文教师提出了更高的要求，初中语文教学面临着挑战。一步入课改，教师就努力做到：①角色的转变变管理者为组织者，变传授者为参与者，变控制者为帮助者，变仲裁者为促进者；②工作方式的更新改善自己的知识结构，广泛涉猎其他学科知识，学会开发利用课程资源；③教学策略的变化变重知识传授为重学生的发展变化，变重教师“教”为重学生的“学”，变重结果为重过程，变重统一规格教育为重差异性教育。具体体现在教学过程中是“新”与“动”：形式新，方法新，课堂气氛活跃，学生踊跃参与；或在教师指导下的自主学习，或合作探究学习，师生互动，生生互动。学生掌握了些许学习方法，并运用它延伸到课外的学习当中去。最可喜的是学校中又有了“研”的氛围，教师们又有“研”的动力，学生学习语文的兴趣被激发，语文教学生机重现。但任何改革都不可能一蹴而就，基础教育语文课程改革亦然。对课改理念的领悟，需要有一个过程，那就是接受消化吸收，“接受”容易，“消化”“吸收”可有点难。课改初期的初中语文教学难免陷入误区：教师误认为“课改”就是改掉传统的语文教学，于是乎忽视习惯的培养、训练的扎实、语言的教学；课堂上搞花样，热热闹闹，而教学效率低；动中学，没反思，变“自主”为“自流”，合作学习流于形式，以集体讨论代替个人阅读，学生缺乏深层次的思考，凡提问均冠以“探究”的名堂，形似而神无；评价上为表扬而表扬，不能积极引导，学生心中茫然。追求形式，舍弃语文学科的本质意义，语文教学的有效性受质疑。问题的产生，引起...