中班音乐活动《小老鼠打电话》活动目标：1．在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，初步学唱歌曲。2．感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐进行游戏。活动准备：小猫头饰、多媒体。活动重点与难点：教学重点：能进行有节奏的对话，初步学唱歌曲。教学难点：能听着音乐进行游戏。活动方法：提问法、讨论法、多媒体演示法。活动过程：一、导入：电话铃声师：听听看是什么声音？（播放电话铃声）师：什么声音啊？听出来了吗？幼：电话铃（屏幕出现电话）真的，是电话铃，小朋友们你接过电话吗？谁会打电话给你呀？二、学习歌曲《小老鼠打电话》（一）理解第一段歌词，学着有节奏的对话。师：今天谁会打电话呢？（出现小老鼠的图片）。幼：小老鼠。师：看它手里拿着什么？幼：电话。师：还有？幼：它拿着电话本。师；嗯，电话本呀手中拿，会打给谁呢？为什么要打呢？一起来听一听。1。倾听歌曲第一遍幼：好（播放的音乐。）师：你听仔细了吗？小老鼠为什么要打电话啊？（请两个幼儿来说一说）。师：哦，你刚才听仔细了吗？它要玩什么游戏啊？幼：它要过家家。师：找个朋友过家家，什么是过家家？幼：过家家就是做爸爸妈妈。师：对，过家家就是玩娃娃家，我们都玩过，原来小老鼠也想要找个朋友过家家，那么打电话手里要拿什么？幼：拿电话本。师：哦，真聪明。电话本呀手中拿，一起来说说看。接下来要干什么？幼：拨号码？师：嗯，刚才小老鼠按了什么数字呢？没听仔细，我们再来听一遍（伴奏，老师清唱）师：听到了吗？电话号码是幼：54，32，678师：看你们猜对了没有（出示简谱）师：仔细看，电话号码什么地方念得快，什么地方念的慢，什么地方要停顿啊？幼：54，32念的快师：嗯，54，32下面又一根小短线，把它们紧紧连在一起，快快念，54，32678。什么地方慢一点呢？。幼：8师：嗯，8后面有长长的尾巴，所以是678师：你们再来看看，还有什么地方要停一停的？幼：54，32师：恩，后面有个电话，电话就是代表停一停，我们一起来念一念这个号码（师生一起来念）嗯，那我们把它唱出来吧。540|320|67|8—|2、倾听歌曲第二遍师：电话拨出去了，打给谁的呢？仔细听一听，小老鼠怎么跟它的朋友说的，它的朋友又是怎么回答它的呢？（播放音乐）提示前面可以一起唱。3、多媒体出现图谱，教师示范有节奏的对话。鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。师：听到了吗？小老鼠是怎么跟它的朋友说的？想想打电话的时候要说什么？（丰富已有经验）幼：自由发挥。师：哦，对的，喂喂，你好吗？请你快到我的家。幼：那我们跟着图谱说说看，看得懂吗？师：两个电话就是喂喂，大拇指是什么意思？幼：你好吗。师：（做请的姿势）这是幼：请你师：很多小脚印就是快快跑，快到，房子代表我的家，所以是请你快到我的家。来一起跟着图谱说说看（喂喂，你好吗？请你快到我的家）师：那他的好朋友是怎么回答的呀？如果说的出来就说了再出示图谱，回答不出，听老师来回答吧（这里直接出示图谱）谁来试试看，它的朋友怎么说（一个不行，还有谁来说说看）这个点头是什么意思啊？脚印是什么意思呢？马上就到谁的家？幼：脚印是快跑，马上就到你的家师：好，我们一起来说说看朋友的话。（师生一起说）4。老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。师：好，我们来是试试看，现在我来做小老鼠，你们来做我的朋友好吗？幼：好师：好，我要打电话喽。师：喂喂，你好吗？请你快到我的家。（你们说）幼：好好，知道了，马上就到你的家。师：孩子，你答应的最响亮，等一下我请你到我的家。5、请幼儿扮演小老鼠，和老师进行有节奏的对话。师：嗯，那咱们来交换一下，现在你们来做小老鼠，我来做好朋友。师：看看哪个小老鼠打电话最热情，声音最响亮，我就跑去谁的家？准备好，你们说幼：喂喂，你好吗？请你快到我的家。师：好好，知道了，马上就到你的家。（嗯，你最热情，我来你家咯。）6、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。师：好，这样，我们分一分，你们来做小老鼠，你们来做小老鼠的朋友，现在立正，身体朝中间转过来，我们面对面要打电话喽，（好，站神气）师：好的，那我们这次再来交换一下，这一次啊，我们从头...