迎接国家义务教育均衡发展督导检查实地查看学校须知:关于义务教育均衡发展迎接国家义务教育均衡发展督导检查实地查看学校须知一、检查时间：xxxx二、检查重点内容：（一）学生情况1、学生人数：学生总数、分年级学生数、小学部学生数、初中部学生数、高中部学生数。2、班额情况：平均班额、大班额数、最大班数。3、进城务工人员随迁子女情况：进城务工人员随迁子女人数、占比情况。4、留守儿童情况：留守儿童人数、占比情况、关爱措施。5、“三残”儿童少年情况：是否有“三残”儿童少年（视力、听力、智力残疾儿童少年）、人数、关爱措施。（二）教师队伍情况生师比，教师缺编情况，学历情况，优师情况，学科教师结构及短缺情况、教师培训情况、校长教师交流情况。（三）办学条件情况有无危房，建筑面积、专用教室、运动场馆、图书、音体美器材等是否达标，是否实现校校通和班班通，电脑网络教室是否满足需要，监控设施、灭火器等安全设施是否齐全可用，课桌凳是否符合学生年龄特点且达到一生一桌一凳，学生宿舍是否实现一生一床，食堂餐厅情况，专任教师办公是否达到每人一桌、一椅、一柜、一台可联网的办公电脑。（四）经费情况1、拨付和使用情况、不足100人学校和教学点经费拨付情况、教师培训经费落实情况。2、三类人员（保安、炊管人员、宿管人员）工资拨付情况。3、“三残”人员经费拨付使用情况。（五）规范办学行为情况课程开设、作息时间、实验课开课的情况、进城务工人员随迁子女入学落实“两为主”情况、留守儿童情况、“三残”儿童少年随班就读接受教育情况、体质健康合格率等。6、823档案（要求整洁、齐全、规范，准确）；7、其它相关情况（校园文化环境建设等）。三、学校迎检工作（一）材料准备（检查人员每人1份）1、《检查学校工作表》（完全小学、九年一贯制学校、初中、完中）或《检查义务教育薄弱学校办学条件工作用表》（教学点、小规模学校），并加盖学校公章。2、学校简介；3、推进义务教育均衡发展情况材料（汇报材料）。联校对以上三份材料审核把关。（二）着装要求校长及班子成员着正装（白衫衣，篮或黑色西服外套等）；教师着正装或校服；实验室、生活老师、炊事员、校医着工作服（白大褂，炊事员、校医要戴白帽）；保安着保安服，戴警帽、扎腰带；学生着校服。（三）规划迎检路线规划设计好检查路线，尽量避免走重复路，要覆盖学校教学区、运动区和生活区，覆盖各类功能室。在设计路线时要充分考虑给督查人员留一个整体印象，要展示特色扬其长，不走回头路避其短。规划路线最后到档案室。我们要设计好两套路线方案，一条是整体路线（校园环境—校园文化--校舍建设—功能室及仪器装备室—资料室）；一条是分区路线（校园环境—校园文化--校舍建设—资料室；功能室及仪器装备室—资料室)。依检查分组选择不同路线。例如：解放路小学均衡发展督导评估认定实地查看规划路线方案一：一路大门口下车→校园文化→教学楼介绍（8个教学班、计算机教室、教室办公室、图书阅览室、楼层文化）→一操场→住宿楼→餐厅介绍→美术教室→美术器材室→体育器材室→音乐教室→功能教室介绍→综合（资料）室方案二：分两路一路：大门口下车→校园文化→操场介绍→住宿楼介绍→餐厅介绍→美术教室→美术器材室→体育器材→室音乐教室→综合（资料）室二路：大门口下车→校园文化→教学楼介绍（8个教学班、计算机教室、教室办公室、图书阅览室、楼层文化）→功能教室介绍→功能教室、实验室→综合（资料）室（四）候检、引导、解说站位校长及班子成员学校大门口列队候检；所有专用教室、图书室、计算机网络教室、学生餐厅管理工作人员一律在相应部位候检。所有专用教室、图书室、计算机网络教室、学生宿舍、餐厅等一律安排专任、生活教师候检（穿工作服），用普通话进行相关功能、管理、使用情况介绍。有前后门的室要都打开，规划好进出。（五）校园环境保持学校环境整洁卫生（打造干净整洁的校园卫生环境和优雅的校园）；校园文化氛围浓厚（创建特色鲜明的校园文化环境和育人环境）；构建安全和谐的校园安全环境和人际环境；保持学校正常的教育教学和工作秩序状态。不能为...