小班语言活动教案：砰砰砰和咚咚咚【活动目标】1、理解故事，学会“咚咚咚，xxx，请开门，我是xxx”的句式。2、喜欢听故事，懂得礼貌敲门的必要性。3、能简单续编小猴子有礼貌敲门后的情节。【活动准备】熊奶奶、小猴子、小白兔以及小木屋的图片。【活动过程】一、创设情境，引出故事：师：小朋友们，今天老师请来了一位新客人，你们想不想见见她?(想)可是啊这位新客人特别喜欢有礼貌的孩子，你们谁能有礼貌的请他出来啊?(强调要点：称呼，请)出示熊奶奶图片。师：熊奶奶真喜欢我们班这么有礼貌的孩子，所以老师要给你们讲一个有关熊奶奶的故事故事开始咯。二、利用图片，讲述故事并提问：师：故事的题目叫《砰砰砰和咚咚咚》，完整讲述故事并利用图片教具。师：故事听完了，现在我请你们告诉我：1、故事的题目叫什么呀?(砰砰砰和咚咚咚)2、故事里都有谁啊?(熊奶奶、小猴子和小白兔)3、他们发生了什么事?师：不记得没关系，老师再来讲一遍，不过这一次我要请小朋友们和我一起，小耳朵竖起来仔细听哦。(熊奶奶住在美丽的小木屋里。今天是熊奶奶的生日，一大早她就把自己打扮得漂漂亮亮的，等待着小动物们的到来。突然，“砰砰砰”的声音从门上传来，是谁来了?)1、谁来了呀?(小猴子)，(他一手捧着个大桃子，另一只手使劲的拍打着门，嘴里还大声地喊着：“开门，开门，快开门”。)2、小猴子是怎么敲门的呀?(拍打门)3、小猴子敲门的时候是不是很安静的呀?(不是)4、那他还在干什么呢?(大声喊)5、喊什么呢?(开门，开门，快开门)6、那他喊得这么大声，熊奶奶有没有请他进小木屋啊?(没有)7、为什么啊?(没礼貌，熊奶奶不喜欢没礼貌的孩子)师：(过了一会儿，又有新客人来了，)这个新客人是谁啊?(小白兔)小白兔是怎么敲门的呢?是这样吗?(师做拍门状)如果你是小白兔，你会怎么敲门呢?在敲门的时候你会说什么呢?听听我们故事中的小白兔是怎么说的吧(“咚咚咚，熊奶奶，请开门，我是小白兔”。)这句话真好听，我们一起来学一学。师：如果今天老师要到xx家里去，我会敲门说...那如果小朋友们要到老师家去，你要怎么敲门，怎么说呢?(咚咚咚，xx，请开门，我是xxx)真是有礼貌的孩子，我真喜欢。这句好听的话我也真喜欢，现在小朋友们要到好朋友家去了，你会怎么说怎么敲门啊?请小朋友回答(你的好朋友是谁?)(咚咚咚，xx，请开门，我是xxx)师：那故事里的小白兔讲了这么好听的一句话，熊奶奶有没有请她进去啊?(有)为什么呀?(有礼貌)有礼貌的孩子我们也都喜欢，是不是?(是)今天是熊奶奶生日，那小白兔是不是还有讲什么好听的话呢?(熊奶奶，生日快乐)小白兔不但讲了好听的话还送了熊奶奶漂亮的花，熊奶奶高兴的请小白兔进了小木屋。三、续编故事：师：小白兔和熊奶奶都高高兴兴的，可是还有一个小动物却非常难过，(出示小猴子图片)为什么呀?为什么熊奶奶不欢迎我?(模仿小猴子)小朋友们你们现在是小猴子，你们又来到了熊奶奶的小木屋前，这一次你会怎么敲门，熊奶奶会不会开门呢?我请个小猴子来敲敲门。(请小朋友尝试续编小猴子礼貌敲门以及熊奶奶开门的情节)附故事：砰砰砰和咚咚咚熊奶奶住在美丽的小木屋里。今天是熊奶奶的生日，一大早她就把自己打扮得漂漂亮亮的等待着小动物们的到来。突然，“砰砰砰”的声音从门上传来，是谁来了?原来是小猴子呀，他一手捧着个大桃子，另一只手使劲的拍打着门，嘴里还大声地喊着：“开门，开门，快开门”。熊奶奶不高兴了，她可不喜欢这么没礼貌的小孩子，所以小木屋的门一直都闭的牢牢的，小猴子只好低着头难过的走了。过了一会儿，又有新客人来了，“咚咚咚，熊奶奶，请开门，我是小白兔”。哦，原来是小白兔到了，熊奶奶听到这么有礼貌的声音，开开心心的开了门。“熊奶奶，生日快乐，这是我送您的礼物”，“谢谢你，小白兔，这花真漂亮，欢迎你请进!”熊奶奶欢欢喜喜的请小白兔进了小木屋。